2．领会：电视采访视角的变化

 

3．应用：在具体创作中体会电视记者与被访者的关系

 

第三章 采访策划

 

一、  学习目的和要求

 

        记者怎样向公众报道事实？首先要取决于记者怎样采访，怎样将事实挖掘出来。而怎样采访，往往要根据事先的周密策划来进行。学生应了解电视采访策划的流程和意义，着重理解电视采访策划中要考虑新闻与报道思想和新闻价值之间的关系。要求学生在学习过程中，注意采访策划要考虑的一些重要元素。

 

二、  课程内容

 

1．策划，是围绕确定什么选题以及如何采访报道所进行的多维性思维活动。

 

 就采访策划而言，主要围绕题材选择、信息集合、价值取向、确认选题来通盘考虑。

 

 2．选择题材是采访的开端，题材即是采访报道的题目或对象。

 

 选择什么样的题材，主要取决于编辑部的报道思想、采访意图、新闻线索和记者的判断。

 

 3．报道思想是编辑部在一定阶段内或时期内，为达到预期的新闻传播目的而制定的新闻报道的设想、意图。

 

 报道思想一般包括一个时期的总体设想和具体报道提示。

 

 总体报道思想是根据当前党和玻府的方针、政策、中心工作、全局和实际情况，经过通盘考虑之后，综合制定的。具体报道提示是根据总体报道思想来确定的。 明确报道思想有利于记者从全局来考虑问题，报道思想往往是选题的依据和出发点。

 

 4．新闻线索是选题的具体指向。线索就是新近发生和发现的或即将发生的新闻事实的简明讯息和信号。

 

 线索的特点是比较简略、笼统，没有细节、过程，最多告诉记者一个片断或一个由头。

 

 线索不等于新闻事实，记者要在采访过程中加以核实。

 

 5．新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准。新闻价值可以为记者判断事物、确定选题提供参照。

 

 传统上，新闻价值要素主要包括：兴趣、影响、接近性、及时性、显要程度、异常性、冲突等。

 

 现代的新闻报道发生了许多变化，在新闻价值观念上的反映是：影响、兴趣、信息，可视性。

 

 新闻价值要素构成历来是新闻学最难以下定义的。记者判断事物，确定选题往往倾向于某一个突出要素，并兼顾考虑其他要素，而不是将所有要素等量齐观。

 

  6．新闻判断力是指记者判断什么事物值得采访报道的能力。

 

 具体讲，主要体现是：对社会现象的洞察能力；对客观事物发展变化的反应能力；对新闻线索的辨别能力；对新闻事实的分析能力。

 

   7．新闻报道的主题是记者反映客观事物时，通过具体内容所表达的中心观点、中心思想。

 

 主题不等于问题，而是记者对问题持有的观点和看法。主题也不等于内容，内容是报道对象、报道范围、主耍事实；主题是通过这些内容表达的某种思想和主张。

 

 新闻主题不同于文学作品，其报道主题具有客观性。为此提炼主题一耍从全部事实材料出发；二要把握事物个性，抓往事物的特点。表现主题耍以小见大，鲜明集中，不要贪大求全。

 

  8．报道角度是指记者发掘事实和表现事实的角度。换言之，即是发掘事实和表现事实的着眼点和侧重点。

 

 新闻采访报道对角度的考虑和选取，首先取决于客观事实本身具有的特点；其二取决于特定报道形式的要求；其三还要考虑电视特点的发挥。

 

三、  考核知识点

 

1．  为什么说采访策划是多维性思维活动？

 

2．  选择题材主要考虑哪些因素？ 

 

3．  什么是报道思想？

 

4．  总体报道思想是根据什么制定的？

 

5．  新闻线索的特点有哪些？起什么作用？

 

6．什么是新闻价值？主耍有哪些要素？

 

7．记者的新闻判断力在采访中主要体现在哪些方面？

 

8．什么是新闻报道主题？主题同报道内容是一种什么关系？

 

9．怎样才能表现好报道主题？

 

10．记者采访为什么要对主题进行思考？

 

11．什么是报道角度？选择角度主要从哪些方面进行考虑？

 

四、  考核要求

 

（一）选择题材

 

1．识记：策划、报道思想的定义和内涵

 

2．领会：报道思想同选题的关系

 

3．应用：策划案的写作

 

（二）信息集合

 

1．识记：新闻线索的定义

 

2．领会：新闻线索的来源

 

3．应用：在实际采访中寻找新闻线索

 

（三）判断新闻价值

 

1. 识记：新闻价值的要素

 

2，领会：新闻敏感的特点

 

3，应用：在选题中判断新闻价值

 

（四）确认选题

 

1，识记：角度定义

 

2，领会：角度的选择，

 

3，应用：在选题中体现角度

 

第四章 采访准备

 

一、  学习目的和要求

        

        采访的具体选题确定之后，首要的工作是准备和计划，这一步可以视为是采访的战略部署。通常，采访战略部署的具体着眼点是：全面准备；确定重点；研究背景；设计问题；拟定方案。