观察是对某种事物有目的有计划的知觉。记者的观察，用眼睛采访，既观又察，既用眼睛去看，又要用脑子去思考。

要求学生在学习的过程中，养成细心观察的习惯，注意细节，掌握观察的方法，在实际采访中学会观察事件和现场的方法和要点。

二、  课程内容

1．“择而取之曰采”，采，到现场有选择地取得材料。

        记者应学会用眼睛采访，现场观察。到现场后既用眼睛看，又用脑子去思索，是电视记者必须掌握的基本功。西方新闻界流传着英国《泰晤士报》某任主编重视现场观察的典型事例：每逢新来的记者去他那里报道，他总是问，进编辑部大楼门前的台阶有多少级？对方回答不出来，就让他去数了再回来，用这种方法，使记者进报社的第一天就要求养成严格深入现场观察的好习惯，他告诫新来的同行说，要想成为有出息的记者就要从数楼梯开始，养成观察的好习惯。

        新华社记者穆青讲，记者的十八般武器中眼睛是最锐利的武器。他要求记者善于通过现场观察学会采“视觉”新闻，做“情景记者”。他在谈到一些新闻通讯之所以不新鲜，不引人入胜时说：“病根就是在采访不深入，缺少细致的现场观察，只看到了轮廓而没有找到典型的场景和细节，因而只能告诉读者一些一般化的概念，构不成感染读者的具体生动的形象，这是我们记者队伍里常见的‘顽固症’，要治好它，就是尽可能深入到现场，用眼睛去观察，用全副身心去体验。《谈人物通讯采写中几个问题》，刊于《新闻采写经验谈》，新华出版社，1983年版，第116页）这段话同样适用于电视记者。对文字记者来说，要深入生活到现场去观察、体验，从而描写出具体生动的形象，典型的场景和细节，对形象画面传播的电视记者来说，要拍摄下这些具体生动的典型形象和细节来。

        著名的摄影大师巴斯藤曾说过：“你们要给自己的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格的观察”，“在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑”，这是他给同行们留下的名言。以瞬间形象来传播报道事实的新闻摄影记者，工作的需要使他们特别重视观察力的培养，优秀摄影记者练就了一双“火眼金睛”，有在生活中敏锐地发现和迅速捕捉典型瞬间的能力。美国新闻摄影界喜欢把新闻照片叫做“目击报道”。

        电视的视觉形象传播特点，决定了记者不仅要双目看，还要运用好摄像机这第三只眼睛。电视记者既要练就用眼睛观察的本领，还要掌握用摄像机捕捉典型材料的能力。

        2．观察——目击采访的作用。一是获得新闻的报道线索，作为节目的线索来源；二是记者报道节目要有创作的激情和动力，好的报道节目都是现场的人和事让记者动了情，因动情而产生报道的激情！因有激情才会产生好的新闻，好的节目。三是观察——目击才能获得第一手材料。第一手材料是最可信、最真实的，也是最有感染力、最能吸引观众的。

        3．观察要讲究方法，有好的观察方法才会宥好的材料、好的报道。目击采访时一是要观察事物的特点，有特点才能获取报道的角度和切入点；二是要观察细节，有细节才能加强报道的色彩；三是耍学会观察与思考的结合，记者对凡事要有好奇心，要学会用孩童般的眼睛观察世界，同时又必须用聪明长孝的眼光去观察世界；四是观察要全面，要从不同的角度立体的观察去了解事物的本质与真相。当认识事物本质后，又要为第三只眼睛——摄像机寻找到最合理、最佳的拍摄角度。

         对不同的题材，不同的情况，记者还要掌握特殊的观察方法，如体验性观察、参与性观察、隐蔽性观察与拍摄等。

三、  考核知识点

1．为什么电视记者要学会用眼睛采访？

 2．观察的作用是什么？

 3．观察要掌握哪些方法？

 4．特殊的观察方法有哪些？在什么情况下使用？

四、  考核要求

（一）观察定义

1．识记：观察的定义

2．领会：

 3．应用：在实际采访中运用观察的方法

（二）观察的作用

2，  识记：观察的几个作用

3，  领会：观察产生的报道激情

4，  应用：

（六）   观察的方法

1，  识记：观察的几种方法

2，  领会：在观察中捕捉细节

3，  应用：体验目前采访

第六章 电视现场采访报道

一、  学习目的和要求

        电视现场采访报道，是有电视特色的个性化采访活动，体现了电视声画并茂及现场纪实性的最本质特征。它借助现代电子技术，把记者在新闻现场的采访报道活动呈现在屏幕上，使观众产生身临其境之感，增强了报道的真实感、亲切感、参与感。既突破了以往电视新闻那种画面加解说的模式，也突破了以往新闻“结论式”报道的传统，而把采访与报道同步结合，采访过程就是报道，是“进行式”的、“前进式”的报道。要求学生在学习中要摒弃过去结论式的报道、先入为主的报道、“搬演“的报道，在现场去发现具有新闻价值和现场特点的信息。尤其要多在实践中去体会。