课程名称：通信技术                                               课程代码：3203
编 写 弁 言
《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定"国家实行高等教育自考本科自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。"
高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。
高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。
1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。
天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。
《通信技术自学考试大纲》由窦晋江老师、沈保锁老师、吴岳老师参加编写，窦晋江老师执笔。
《通信技术自学考试大纲》经应用电子技术专业委员会审定，天津市高等教育自学考试委员会批准，自2002年1月起试行。
                                             天津市高等教育自学考试委员会
2002年1月
第一部分  课程性质与目标
一、课程性质与特点
《通信技术》是高等教育自学考试应用电子技术专业一门重要的专业课。它是为满足通信领域对电子技术、通信技术应用人才的需要而设置的。通过本课程的学习为以后从事通信技术工作的考生提供基本的技术技能。
二、课程目标与基本要求
课程目标是使学生掌握有关通信的基本概念和常用技术。基本要求是：
1、掌握通信系统模型、主要技术指标；
2、了解模拟通信的各种调制方式；
3、掌握模拟信号的数字传输技术；
4、掌握基带传输常用码型的定义、优缺点及波形；
5、了解眼图和均衡技术；
6、掌握数字信号的载波传输技术；
7、了解差错控制的相关技术；
8、理解移动通信的相关原理及技术；
9、了解光纤通信、数据通信的相关原理及技术。
三、本课程与相关课程的关系：
此课程的前修课程是数字电子线路、模拟电子线路。
第二部分  课程内容与考核目标
第一章 绪论
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求考生了解通信的定义，掌握模拟通信系统和数字通信系统模型及其有关信息、信道与信道容量等公式，能利用公式计算各参数，掌握由此公式得到的重要结论，掌握通信系统的主要技术指标。
二、考核知识点及考核目标
（一）通信系统模型（次重点）
识记：模拟通信、数字通信的系统模型、噪声的来源。
理解：模拟通信和数字通信的区别、特点
（二）信息及其度量（次重点）
识记：信息的定义
应用：信息量公式
（三）信道与信道容量（重点）
识记：狭义信道、广义信道（调制信道、编码信道）的定义。
理解：信道容量的公式
应用：信息量与信道容量之间的关系，信噪比和带宽、带宽与时间的互换关系。
（四）通信系统的主要技术指标（重点）
理解：有效性、可靠性及其指标
应用：不同进制的传码率与传信率之间的关系及其互换

第二章 模拟通信的调制技术
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求考生了解模拟通信的各种调制、解调技术。
二、考核知识点及考核目标
（一）调幅系统（重点）
识记：AM、DSB、VSB、SSB信号的定义、产生
理解：上述各种调幅波的波形及频谱般移情况；相干解调和非相干解调的区别
应用：带宽与调制信号之间的关系
（二）角度调制系统（次重点）
识记：FM、PM的定义，抗干扰性能、卡森公式。
理解：调频波、调相波的瞬时频率、瞬时相角与调制信号之间的对应关系

第三章 模拟信号的数字传输技术
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求考生了解低通抽样定理的基本概念，掌握脉冲编码调制（PCM）、增量调制（ΔΜ）以及增量脉码调制（DPCM）的相关技术。
二、考核知识点及考核目标
（一）抽样定理（次重点）
识记：抽样定理的基本概念、图解分析
（二）脉冲编码调制（PCM）（重点）
理解：PCM的基本原理，均匀量化和非均匀量化的概念
应用：按A律13折线的编码规则对某一电平进行编码或对某一码字进行解码
（三）增量调制（ΔΜ）（一般）
识记：ΔΜ的基本原理
理解：ΔΜ与PCM的优缺点
（四）语音编码新技术（一般）
识记：语音编码种类

第四章 数字信号的基带传输
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求考生掌握基带传输码型，掌握无码间串扰的基带传输特性，会看眼图，了解均衡技术。
二、考核知识点及考核目标
（一）常用码型（重点）
理解：数字基带传输码型的选码原则；单极性码、双极性码、单极性归零码、双极性归零码、分相码、差分码、AMI码、CMI码、HDB3码的定义和优缺点，以及各码型的波形画法。
（二）无码间串扰的基带传输特性（重点）
识记：基带传输系统模型
理解：滚降因子α的定义、基带传输特性对码间串扰的影响
应用：无码间串扰的基带传输特性，奈氏定理、奈氏速率、奈氏间隔、奈氏带宽及其相互间的关系，频带利用率、残留对称定理
（三）眼图和均衡技术（次重点）
识记：眼图及各部分的含义；均衡的基本概念

第五章 数字信号的载波传输
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求考生掌握二进制数字调制技术；了解多进制数字调制技术和现代数字调制技术。
二、考核知识点及考核目标
（一）二进制数字调制（重点）
理解：ASK、FSK、PSK、DPSK信号的产生原理、解调电路；
应用：ASK、FSK、PSK、DPSK信号的带宽计算及各点波形
（二）多进制数字调制（次重点）
识记：MASK、MFSK、MPSK系统的基本概念及波形画法
应用：MASK、MFSK、MPSK信号的带宽计算

第六章  同步、信道复用及多址技术
一、学习目的与要求
    通过本章学习，要求考生了解现代通信中的同步技术、信道复用原理及多址技术。
二、考核知识点及考核目标
（一）同步（次重点）
理解：同步的种类（载波同步、位同步、帧同步、网同步）及用途
（二）信道复用及多址技术（重点）
识记：多路复用和多址技术的基本概念
理解；频分多路复用（FDM）、时分复用（TDM）和码分多址（CDMA）的原理
应用：计算频分复用、时分复用信号的带宽

第七章  差错控制技术
一、学习目的与要求
    通过本章学习，要求考生了解差错控制的基本原理；了解最基本的差错控制技术。
二、考核知识点及考核要求
（一）差错控制方式（一般）
识记：差错控制的基本原理及差错控制的三种基本方式（前向纠错、反馈纠错、混合纠错）
（二）检、纠错码（次重点）
识记：几种常用的检纠错码（奇偶校验、重复码、线性分组码、循环码）的定义；
应用：汉明距离、最小码重与线性分组码检纠错能力之间的关系；

第八章  移动通信
一、学习目的与要求
    通过本章学习，要求考生了解移动通信的特点和关键技术。
二、考核知识点及考核要求
（一）概述（次重点）
识记：移动通信的组成、特点、分类
理解：移动通信对调制方式的要求、选择和抗干扰技术
（二）GSM数字蜂窝通信系统（重点）
识记：网络结构的组成、组网方式、调制（GMSK、DS、FH）、编码技术
理解：系统的控制与管理技术位置登记方法，呼叫接续过程，越区切换
（三）CDMA数字蜂窝通信系统（重点）
识记：功率控制情况、语音激活方法
理解：系统的控制与管理技术（登记的种类及含义、呼叫过程及功能）

第九章  光纤通信
一、学习目的与要求
    通过本章学习，要求考生了解光纤通信的特点、系统结构和光纤传输的相关技术。
二、考核知识点及考核要求
（一）概述（重点）
识记：光纤通信特点以及系统组成，单模、多模，工作波长的概念，光发射机、光接收机、光中继器的工作原理
（二）光纤通信系统（次重点）
识记：系统结构
理解：线路码型与WDM波分复用

第十章  数据通信（计算机通信）
一、学习目的与要求：
    通过本章学习，使考生了解数据通信的过程，系统的基本构成、数据传输方式和数据通信中的交换技术。
二、考核知识点及考核要求
（一）概述（一般）
识记：数据通信系统的基本构成
理解：数据通信的基本概念、数据编码、常用码型种类。
（二）数据传输方式（一般）
识记：常用的数字用户环路；
（三）数据通信中的交换技术（次重点）
理解：电路交换、分组交换的基本概念。
（四）数据通信规程（一般）
识记：OSI、TCP/IP的协议体系
第四部分    有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次的表述
    本大纲在考核目标中，按照"识记"、"理解"、"应用"等三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
“识记”：能识别和记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容（如定义、定理、表达式、公式、重要结论、方法、步骤等），并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。
“理解”：要求考生能够领悟和理解本课程中规定的有关知识点，并能够根据考核的不同要求对其做出正确的解释、说明和论述。
“应用”：要求考生能够运用本课程中规定的一个或多个知识点，分析和解决实际问题，如计算、绘图、图解分析、简单设计等。

二、指定教材
《通信原理及其应用》王秉钧等编著  天津大学出版社  2000年8月版
《通信技术讲义》天津理工学院组编

三、自学方法指导
    在学习本门课程时应注意以下几点，将会对自学起到促进作用。
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先查看大纲中关于这一章的考核知识点，以及对各知识点的考核要求，以便在阅读教材时做到心中有数。
2、阅读教材时，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、对于教材中的例题，建议先自行思索，再边阅读边思考地进行，对于其中的思考题建议自行总结，归纳刚阅读的教材内容，求得答案，对于复习题，特别是书末附有答案的题，尽可能自行计算，历计算中遇到困难时再阅读有关教材内容，以求计算结果与答案相符。
4、每学完一章，应根据自学考试大纲要求，自行找出本章要点。

四、对社会助学和要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点和各知识点的考核要求。
2、掌握各知识点要求达到的考核要求应达到的能力层次。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导。
5、辅导时，要注意基础，突出重点，对考生提出的问题，应以启发引导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学课时：本课程共4学分，建议助学学时不少于72学时，课时分配如下：
章次 学时
一 6
二 6
三 10
四 8
五 8
六 4
七 6
八 12
九 6
十 6

五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。
2、试题中对不同能力层次要求的试题比例大致是："识记"为20％、"理解"为40％、"应用"为40％。
3、在试卷中重点、次重点、一般的分值比例大约是：65%：25%：10%。
4、在试卷中试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
5、试题题型有：填空题（包括框图填空）、选择题、问答题、画图题、计算题等题型。
6、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟，试题量以中等水平的考生在规定时间内答完全部试题为度，计分采用百分制，60分为合格。

六、题型举例
（一）填空题：
评价一个通信系统的主要技术指标是________和__________。
（二）选择题：
设一数字传输系统传送16进制信号码元，传码率为2400 B，这时系统的传信率为（ ）
A．240    B．4800 bit/s    C．9600 bit/s    D．9600 bit
（三）问答题：
什么是调制？调制的目的是什么？
（四）作图题：
试画出与发送数字011001110011对应的2PSK和2DPSK波形图（参考码元为0相位）。
（五）计算题：
      当采用带宽为4KHz，信噪比为30dB的电话线路传真图象时，若已知每幅图象的平均信息量为0.716Mbit，试计算传输30幅图象需要的最小时间。