课程名称：模拟电子线路                                               课程代码：3202
编 写 弁 言
《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自考本科自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。”
高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。
高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。
1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。
天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。
模拟电子线路为专业调整中由低频电子线路更名的课程，且内容暂不变，仍使用原《低频电子线路自学考试大纲》。
《低频电子线路自学考试大纲》由王保均副教授、徐开友教授、牛秀卿副教授、王成珍教授等编写，王保均副教授执笔。
《低频电子线路自学考试大纲》经应用电子技术专业委员会审定，天津市高等教育自学考试委员会批准，自2000年1月1日起试行。
天津市高等教育自学考试委员会
1999年12月
第一部分  课程性质
一、课程地位、作用
本课程是高等教育自学考试应用电子技术专业的一门重要的专业知识课。本课程主要介绍低频电路中的基本单元电路的组成思想和基本原理。通过本课程的学习，不仅为考生将来掌握常用电子设备奠定基础，同时对培养学生建立正确的思维方法、提高分析问题和解决问题的能力有着十分重要的作用。
二、本课程与相关课程的关系
本课程的先修课为《高等数学(专)》、《电工基础》。本课程是《高频电子线路》、《电子线路CAA/CAD》、《电视技术》等专业知识课的先修课程。
第二部分   课程目标与基本要求
一、课程目标
使考生掌握低频电子线路的基本原理，基本分析方法和基本实验技能，了解读图的基本方法，学会基本的测试技术，为后续课打下坚实基础。
二、基本要求
在课程结业时，考生应能够做到：
1、了解常用半导体器件和线性集成电路的工作原理、特性及主要参数。
2、掌握基本放大电路、反馈放大电路、集成运放、低频功放、正弦振荡电路及直流电源等常用基本单元电路的组成、工作原理和分析方法，并能对它们的主要指标进行估算。
3、能综合运用所学知识对由若干基本单元电路组成的较复杂电子电路进行分析和估算。
4、掌握常用电子仪器的使用方法，学会测量技术和电子线路的调试方法。
第三部分   课程内容与考核目标
第一章  半导体器件基础
一、学习目的和要求
本章的基本任务是了解常用半导体器件的工作原理，掌握它们的外部特性及主要参数，为以后学习电路打基础。
二、考核知识点与考核目标
（一）半导体的基础知识
了解：半导体中载流子的产生和载流子的两种基本运动形式(扩散与漂移)的概念；PN结的形成及耗尽层的概念；PN结的击穿和PN结的电容效应。
理解：半导体中两种载流子(空穴和自由电子)的物理意义；N型半导体和P型半导体的物理意义；PN结的单向导电性；PN结的伏安特性方程I=Is(eU/UＴ－1)的物理意义
（二）半导体二极管和稳压管
了解：选择二极管、稳压管的基本原则
理解：二极管及稳压管的外特性及主要参数
应用：会运用二极管及稳压管的外特性分析二极管及稳压管应用电路
（三）双极型晶体管(简称晶体管)
了解：晶体管的电流控制作用；选择晶体管的基本原则
理解：晶体管处于放大状态下电流分配关系及其放大条件；三级管共射特性曲线(包括输出特性曲线的三个区域)和主要参数；温度对晶体管特性的影响
应用：会判断晶体管的工作状态；由特性曲线求主要参数(ICEO，Ｕ（BR）CEO，β，PCM)
（四）场效应管
了解：场效应管的分类；沟道的概念；场效应管的电压控制作用；场效应管的特性方程
理解：场效应管的工作特点，外特性及主要参数
应用：由特性曲线判断管型及求gm，ＵGS（th）,(或UＧＳ(off))和IDSS等参数。

第二章   放大电路基础
一、学习目的和要求
本章的基本任务是学习放大电路的组成原则、工作原理、性能指标及其基本分析方法。为以后各章学习打好基础。
二、考核知识点与考核目标
（一）放大的概念和放大电路的性能指标
了解：放大的概念
理解：放大电路的性能指标(包括放大倍数、输入电阻、输出电阻、通频带和最大输出幅度等)的概念
（二）放大电路的组成原则
理解：单管共射放大电路的组成及电压放大原理；放大电路必须遵循的原则
应用：会利用放大电路组成的原则判断电路能否正常放大
（三）放大电路的分析方法
了解：放大电路中静态、动态、直流通路、交流通路、温度漂移及非线性失真的概念；用图解法确定工作点及分析输入正弦波时放大电路的工作状态，进而分析非线性失真(截止与饱和失真)，确定最大输出幅度Uom
理解：晶体管简化h参数等效电路及使用条件；rbe的表达式；h参等效电路的分析方法
应用：会画放大电路的直、交流通路；能用估算法求电路的静态工作点；能用简化的h参数等效电路，求解放大电路中频段的Au、Ri和R。
（四）晶体管单管放大电路的三种接法
了解：单管放大电路的三种接法；
理解：共射(包括工作点稳定电路)、共集放大电路的组成及工作原理
应用：会判别放大电路的组态；会计算共射、共集放大电路的静态工作点及Au、Ri、Ro
（五）场效应管放大电路
了解：场效应管放大电路的组成及三种接法；场效应管的等效电路；
理解：共源放大电路的工作原理
应用：会计算共源放大电路的静态工作点及Au、Ri、Ro
（六）放大电路的频率响应
了解：频率响应和频率失真的概念；波特图的画法；定性了解多级放大电路的频率特性与单级频宽的关系
理解：单管放大电路(含有一个时间常数时)的fＬ和fＨ的计算方法
应用：会用时间常数法计算只含一个时间常数时电路的fＬ和fＨ
（七）多级放大电路
了解：多级放大电路的耦合方式
理解：直接耦合式和阻容耦合式放大电路的工作原理；直接耦合放大电路的温漂
应用：会计算阻容耦合式多级放大电路中频段的Au、Ri、Ro

第三章  功率放大电路
一、学习目的和要求
了解低频功放的基本概念，掌握电路的工作原理，会计算电路的主要指标
二、考核知识点与考核目标
（一）低频功率放大电路的基本概念
了解：功率放大电路的特点；晶体管的三种工作方式(甲类、甲乙类、乙类)的特点；主要指标(功率、效率、非线形失真)的物理概念；了解选管原则
（二）互补功率放大电路
了解：互补功率放大电路的构成思路；交越失真的含义；效率η的计算方法
理解：OTL、OCL功率放大电路的工作原理
应用：会计算输出功率Pom

第四章  集成运算放大电路
一、学习目的和要求
了解通用型集成运放的组成、工作原理及主要参数，掌握差动放大电路的分析计算。
二、考核知识点与考核目标
（一）电流源电路
了解：恒流源概念；镜象电流源和微电流源的工作原理
（二）差动放大电路
了解：零点漂移、差模信号与共模信号、差模与共模放大倍数的概念；共模抑制比的含义和估算方法；差动放大电路的传输特性
理解：四种接法的差动放大电路的工作原理，抑制零点漂移的原理和主要技术指标的计算方法
应用：会计算四种接法的差动放大器的直流工作点及差模放大倍数Ad、输入电阻Ri、输出电阻Ro
（三）复合管
了解：复合管的概念
理解：复合管的正确接法
（四）通用型集成运算放大电路
了解：通用型集成运算放大电路的组成方框及各部分作用
理解：集成运放的主要参数

第五章  反馈放大电路
一、学习目的和要求
本章以反馈的概念为基础，介绍负反馈放大电路的分析方法和性能改善的情况以及为达到此目的而引入负反馈的一般原则，为今后选择合适的负反馈电路做准备。
二、考核知识点与考核目标
（一）反馈的基本概念
理解：什么是反馈；开环、闭环、正反馈、负反馈、直流反馈及交流反馈的概念
应用：会判断电路是否存在反馈，是直流反馈还是交流反馈；会用中频瞬时极性法判别反馈的极性。
（二）负反馈放大电路的组态
理解：电压反馈、电流反馈、串联反馈、并联反馈的概念及判断方法
应用：会判断电路中交流负反馈的组态
（三）反馈的一般表达式
理解：负反馈放大电路的一般表达式的物理意义和应用条件；反馈深度的概念
（四）负反馈对放大电路性能的影响
了解：负反馈的自动调节作用。
理解：四种组态的负反馈对放大器性能的影响及性能的改善均与反馈深度有关
应用：在分清反馈组态的基础上，会分析负反馈对放大器性能的影响；能根据改善放大电路性能要求，在电路中引入适当的反馈
（五）深度负反馈条件下的近似估算
理解：深度负反馈的特点
应用：在分清反馈组态的基础上，会引用深度负反馈的特点估算闭环增益，重点是闭环电压增益Auf的计算。
（六）负反馈放大电路的自激振荡及消除方法
了解：自激的概念；常用的消除自激振荡的措施
理解：反馈放大电路的自激条件

第六章  集成运算放大器的应用
一、学习目的和要求
了解和掌握集成运放的线性和非线性应用电路
二、考核知识点与考核目标
（一）理想运算放大器及其分析依据
了解：理想运算放大器的概念；理想运放线性运用和非线性运用时的分析依据。
（二）基本运算电路
了解：对数和反对数运算电路
理解：“虚断”、“虚短”、“虚地”的概念；理想运放组成的运算电路(比例、加法、减法、积分和微分电路)的工作原理和输出与输入的函数关系
应用：运用‘虚断’，‘虚短’，‘虚地’的概念分析各种运算电路的输出电压与输入电压的函数关系
（三）集成运放在信号处理方面的应用。
理解：单门限电压比较器(包括过零比较器)电路的组成，工作原理及传输特性；迟滞比较器如何提高抗干扰能力，电路组成及传输特性
应用：会估算单门限电压比较器和迟滞比较器的阈值，会画传输特性
（四）集成运放在波形发生方面的应用
了解：矩形波发生电路的构成、工作原理和振荡周期

第七章  正弦波振荡电路
一、学习目的和要求
了解正弦波振荡电路的基本概念，掌握电路的工作原理，估算振荡频率
二、考核知识点与考核目标
（一）正弦波振荡电路的基础知识
了解：自激原理；正弦波振荡电路的组成及分类
理解：产生正弦波振荡的相位平衡条件和幅值平衡条件；起振条件
应用：会判断一个振荡电路是否满足相位平衡条件和幅值平衡条件
（二）RC正弦波振荡电路
了解：RC移相式正弦波振荡电路的工作原理；RC桥式正弦波振荡电路稳幅措施
理解：RC桥式正弦波振荡电路的电路组成和工作原理
应用：会估算RC桥式正弦波振荡电路的起振条件和振荡频率

第八章  直流电源
一、学习目的和要求
了解一般直流电源的组成，掌握整流滤波和稳压电路的工作原理及电路主要指标的估算
二、考核知识点与考核目标
（一）直流电源组成
了解：一般直流电源的组成及各部分作用
（二）整流电路
了解：半波整流电路的工作原理；脉动系数的概念
理解：单相桥式整流电路的组成及工作原理
应用：会计算桥式整流电路的输出电压平均值，整流管的整流电流的平均值及所承受的最大反向电压值
（三）滤波电路
了解：电感(或π形)滤波电路和倍压整流电路的工作原理
理解：单相桥式整流电容滤波电路的工作原理
应用：会估算单相桥式整流电容滤波电路的输出电压的平均植
（四）稳压电路
了解：稳压管的稳压原理；集成稳压器的应用电路
理解：稳压管稳压电路的工作原理；具有放大环节的简单串联稳压电路的组成及稳压原理
应用：会估算串联稳压电路的输出电压的可调范围
第四部分  实践环节
实验课(14学时)
实验一：常用电子仪器的使用。(2学时)
实验目的：
熟悉函数发生器、频率计、直流稳压电源、示波器和毫伏表的使用方法。
实验内容：
1、用示波器分别测量函数发生器输出信号的波形、幅值，周期；
2、用交流毫伏表、数字频率计分别测量同一信号的有效值、频率。

实验二：单管交流放大电路。(2学时)
实验目的：
观察并测量电路参数的变化对放大电路性能的影响。
实验内容：
1、分别测量Rb、Rc、RL对静态工作点、电压放大倍数及输出波形的影响；
2、调整放大电路的最大放大倍数及最大输出幅度。

实验三：负反馈放大电路。(2学时)
实验目的：
加深理解负反馈对放大器性能的影响。
实验内容：
1、测量基本放大器的Au、Ri、Ro、fH、fＬ；
2、测量负反馈放大器的Auf、Rif、Rof、fHf、fLf。

实验四：OTL功率放大电路。(2学时)
实验目的：
学会功率放大器的测量与调试方法。
实验内容：
1、直流工作点的调整与测量；
2、最大输出功率与效率的测量；
3、观察输出管在不同状态下的交越失真。

实验五：比例运算电路(2学时)
实验目的：
进一步掌握比例运算电路的特点、性能。
实验内容：
1、当直流输入电压VI为不同值时，分别测量同相比例电路和反相比例电路相应的输出电压Vo；
2、测量同相比例电路和反相比例电路的Ri，Ro。

实验六：差动放大电路(2学时)
实验目的：
了解零点漂移产生的原因和抑制零漂的方法，学习差动放大电路的测试方法。
实验内容：
1、测量长尾式差动放大电路的静态工作点、双端输出及单端输出时的Ad、Ac，计算KCMR；2、定性观察温度变化引起的零点漂移现象。

实验七：RC正弦波振荡器(2学时)
实验目的：
学习振荡电路的调整与测量频率的方法。
实验内容：
1、调整电路元件，使电路输出稳定的正弦波；
2、测量振荡频率。
第五部分  有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次的表述
在大纲“考核目标”中，提出了“了解”、“理解”、“应用”(分为“简单应用”、“综合应用”)等三个能力层次，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上，它们的含义是：
“了解”—能知道有关的名词、概念、知识、原理的意义，并能正确认识和表达。
“理解”—在了解的基础上，能全面把握基本概念和原理的区别与联系。
“简单应用”—在理解的基础上，能用学过的一、二个知识点。分析和解决简单的问题。
“综合应用”—在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点综合分析和解决较复杂的问题。

二、指定教材
《低频电子线路》徐开友主编，天津大学出版社2001年。

三、自学方法指导
1、在开始阅读某一章教材之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点以及对知识点的能力层次要求和考核要求，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
3、学习中要注意抓基本概念、抓规律、抓思路、抓相互联系。弄清楚电路的功能、构成思想、工作原理及分析方法，不断提高识别电路的能力。
4、做作业是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题及解决问题能力的重要环节。在做作业之前，必须认真阅读教材，切勿认为会做题就是掌握了教材，做题要求独立思考，步骤清楚，书写整洁，运算准确，勿草率了事，急于求成。
5、本课程是实践性很强的技术基础课，学习中必须重视理论联系实际，实验则是主要的实践环节。做实验前，必须清楚实验的目的、要求及实验原理和方法。实验后，认真填写实验报告，并能对实验结果进行分析。

四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解对各知识点的考核要求。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，以指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问必答，要积极启发引导。
5、要使考生了解试题的难易与层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
6、注意对考生能力的培养。特别是自学能力的培养，要引导学生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，作出判断，解决问题。
7、本课程共6学分，建议助学108学时。其中理论94学时，实验14学时。理论学时分配如下：
章节 课程内容 学时 章节 课程内容 学时
1 半导体器件基础 12 6 集成运算放大器的应用 14
2 放大电路基础 20 7 正弦波振荡电路 8
3 功率放大电路 8 8 直流电源 8
4 集成运算放大电路 10   
5 反馈放大电路 14   

五、关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中各知识点都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
内容比例：第1、2章约35%；第5章约15%；第4、6章约25%；第3、7、8章约25%。
2、试卷中对不同层次要求的试题所占的比例大致是：“了解”为15%；“理解”为35%，“应用”为50%。
3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次约为2：3：3：2。
4、试题题型有单项选择题、填空题、分析题及综合计算题等。
5、考试方式为闭卷笔试和实践环节考核。闭卷考试时间为150分钟。试题份量应以中等水平的考生在规定时间内答完全部试题为度，评分采用百分制，60分为及格。实践环节考核采用实验报告形式，按等级制评分，要求所有实验均合格。

六、题型举例
（一）单项选择题：
在OCL电路中，引起交越失真的原因是(      )
①输入信号大  ②晶体管β大  ③电源电压高④晶体管输入特性非线性
（二）填空题：
当温度升高时，三极管的电流放大系数β的变化趋势为____________。
（三）分析题：
试分析所示电路能否正常放大，在原图的基础上加以改正。
 
（四）综合计算题：
(略)