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2012年天津自考“兽医基础学”复习大纲
课程名称：兽医基础学【1】 课程代码：3130、4119
第一部分 课程性质与自考本科目标
一、课程性质与特点
兽医基础学是高等教育自学考试农业综合技术专业（动物养殖与防病方向）的重要专业知识课程之一。是研究畜禽疾病发生和发展规律以及对疾病进行诊断和防治的理论性学科。该课程集中了生物学、病理学、药理学的主要内容，可使学习者了解微生物与畜禽健康的关系，掌握一般疾病病理过程的表现，以及药物发挥治疗作用的机理。从而指导考生在实际工作中正确认识疾病，分析致病原因，提出合理的治疗方案和有效的防疫措施。
二、课程目标与基本要求
（一）课程目标
1、在了解微生物学的一般理论基础上，研究微生物与畜禽疾病的关系，充分认识免疫在保证健康中的重要作用。并利用微生物学和免疫学的知识、技能，诊断、防治畜禽疫病和人畜共患病，保障畜牧业生产，避免农畜产品危害人类健康。
2、通过研究病因、发病机理和病理变化，阐明疾病发生、发展及转归的基本规律，为疾病的诊断、防治提供科学的理论依据。
3、通过研究药物的治病原理及体内过程，明确药物的剂量与使用方法直接影响着药物对机体的作用，掌握常用药物的临床使用方法，为临床正确用药打下理论基础。
（二）基本要求
1、了解细菌的形态、构造及其在自然界中的存在；掌握病菌的致病作用及其引起的危害；学会消毒、灭菌控制传染的方法。
2、了解免疫的重要意义，掌握体液免疫与细胞免疫的机理。
3、了解疾病发生、发展及其转归的一般规律，掌握血液循环障碍、组织代谢障碍所发生的病理变化，分析病变的原因和对机体的影响。
4、掌握各种常见症状的病因和机理，了解症状的分类。
5、了解一般用药原则，掌握各种常用药物的治疗原理和临床证明。
三、与本专业其他课程的关系
兽医基础学与现代动物医学的各个学科有着十分密切的联系。是在学好动物生物化学、家畜解剖与生理课程之后开设的。与本专业今后所开的课程畜禽疫病诊断、畜禽疫病防治原理课程更为密切相关，后续课程的学习必须在全面掌握了本课程知识的基础上才能进行。它是进行疫病诊断和防治的依据。
第二部分 考核内容和考核目标
第一章 微生物学基础
一、学习目的与要求
通过本章学习，应了解细菌病毒的基本形态、构造、生命现象、病源微生物的致病特点和免疫对机体的保护意义，掌握各种消毒灭菌方法、免疫作用过程、各类变态反应发生的机理和防治原则及免疫在传染病防治上的应用。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点
识记：病源性、毒力、显性传染、隐性传染、带菌现象，免疫类型、抗原、抗体、免疫活性细胞
理解：构成病源菌毒力的因素；外毒素与内毒素的区别；传染发生的条件，机体的非特异免疫因素；构成抗原的条件；抗体的类型及其双重性；特异性免疫应答过程
应用：体液免疫和细胞免疫的作用
（二）次重点
识记：杀菌作用、抑菌作用、抗菌作用、消毒、灭菌、防腐
理解：物理因素、化学因素、生物因素对微生物的影响
应用：临床上消毒、灭菌的方法
（三）一般
识记：变态反应发生的作用，细菌的基本构造和特殊构造、病毒的构造、细菌的繁殖方式和速度及生长曲线
理解：不同类型变态反应发生的机理，细菌的营养类型及其代谢产物
应用：变态反应的防治
第二章 病理学基础
一、学习目的与要求
通过本章学习，应了解疾病发生的原因、经过和转归以及机体恢复健康的机制，了解各种临床症状产生的原因，掌握各种基本病理变化的特点和引发病变的原因，掌握各种症状发生的机理、病理变化和症状类型。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点
识记：发热、黄疸、水肿、浮肿、积水、休克、败血症、酸碱中毒、肿瘤、发热的机理和过程；贫血的原因；黄疸发生的原因和症状；水肿的原因和病理变化；缺氧发生的原因和类型；休克发生的机理
理解：贫血时机体的变化；怎样找到引起贫血的原因；比较溶血性黄疸、阻塞性黄疸、实质性黄疸的区别；比较不同类型的酸中毒、碱中毒的原因及其机体的代偿过程；不同类型水肿的发生机制；比较不同类型脱水的原因以及脱水时机体内的主要变化；引起休克的原因和休克的类型；传染性败血症和非传染性败血症的病变特点
应用：在防治疾病时，怎样发扬炎症、发热的有利方面而减少不利方面；如何恰当正确地进行补液；怎样区分良性肿瘤和恶性肿瘤
（二）次重点
识记：充血、缺血、出血、血栓、栓塞、梗死的概念和原因及病变特点；萎缩、变性、坏死、钙化、结石的概念；炎症介质、炎症过程及常见类型
理解：充血和郁血的区别；血栓形成的过程及其对机体的影响；血栓与栓塞的区别；贫血性梗死与出血性梗死的区别；颗粒变性、脂肪变性和水泡样变性的区别；炎症发生的机理
应用：血液循环发生障碍时对机体有什么影响；患有炎症时，机体会出现哪些症状
（三）疾病概论（一般）
识记：疾病、防御、代偿、修复
理解：引发疾病的原因、发病的经过和转归及康复的过程
第三章 药理学基础
一、学习目的与要求
通过本章学习，应了解药物对机体产生的影响、药物在体内的过程及保存注意事项，理解影响药物作用的因素、各类药物的作用原理和药物的不良反应，掌握药物在临床上的治疗作用和使用药物时的注意事项。
二、考核知识点与考核目标
（一）重点
识记：磺胺类药物的化学结构、抗菌机理及抗菌范围、抗生素的作用机理及分类、消毒防腐药的作用机制及影响此类药物作用的因素，局部麻醉的类型、普鲁卡因的临床应用、拟胆碱药的作用机制、抗胆碱药的作用机制、各种特效解毒药的解毒机制
理解：磺胺类药物的耐药性、不良反应及用药注意事项；抗菌增效剂的抗菌机理；呋喃类药物的作用特点；健胃药种类；健胃机理；助消化药种类；驱虫药、制酵药的治疗作用；瘤胃兴奋药的治疗作用；泻药、止泻药的种类及其作用机理；有机磷中毒、氰化物中毒、亚硝酸中毒、类金属中毒的原因和症状
应用：如何合理使用抗生素；如何正确选择和使用消毒防腐剂；氨甲酰胆碱、毛果云香碱、毒扁豆碱、新期的明在临床应用上的区别；何托品的临床应用；肾上腺素的临床应用
（二）次重点
识记：常用的杀虫药、驱线虫药、驱绦虫药、驱吸虫药、抗锥虫药、抗球虫药各有哪些，常用的麻醉、镇静、解热镇痛、抗风湿的药物、强心药的种类、洋地黄的作用、常用的凝血药、抗凝血的名称、利尿药的作用机制
理解：咖啡因、尼可刹米、士的宁对中枢兴奋作用的区别
应用：在使用抗寄生虫类药物时应注意的问题，各种维生素制剂、无机盐制剂在临床上的应用；葡萄糖、肾上腺皮质激素的临床应用；不同种类的扩容剂、脱水剂在临床上的实际应有；子宫收缩药在临床上的应用；性激素类药物在临床上的应用
（三）一般
识记：祛痰药、镇咳药的作用机理、药物与毒物的区别与联系、药物的作用
理解：影响药物作用的因素
应用：呼吸系统患病时，如何正确选择药物进行治疗；如何保存好药物
第三部分 实践环节
本课程为终结性考核。实验内容按照大纲要求与理论教学同步进行。实践考核时考生在全部实验项目中随机抽取其中不少于两个实验项目现场操作进行终结性考核，各项实验的平均成绩作为实践课程的最后成绩。每个实验现场实际操作占总成绩的70%，实验报告占总成绩的30%。
实验一 病理组织切片的观察
一、考核的目的与要求
通过实验熟练掌显微镜的使用，掌握充血、淤血、缺血、变性、坏死组织的病理变化特点，并画出图形。
二、考核的内容
（一）知识点
1、充血、淤血、缺血、变性、坏死组织的病理变化特点
（二）主要操作内容
1、显微镜调试
2、将病理切片放在载物台上，于低倍显微镜下初步找到组织图形
3、转换为高倍镜，观察并画出病变组织图形
三、考核方式与环境要求
（一）考核环境
实验器具：显微镜
实验材料：各种病理组织切片
（二）考核方式
实验室内现场操作完成病理组织切片的观察，并在规定时间内完成实验报告。
实验二 培养基的制备
一、考核的目的与要求
通过实验考生应理解培养基的制作原理，掌握培养基的制备过程。
二、考核的内容
（一）知识点
培养基的制备过程
（二）主要操作内容
制备培养基
三、考核方式与环境要求
（一）考核环境
实验器具：试管、平皿、天平
实验试剂：琼脂、蛋白胨、牛肉膏
（二）考核方式
实验室内现场完成培养基的制作。
实验三 细菌抹片制备及染色
一、考核的目的与要求
通过实验考生应掌握细菌抹片的制备方法和革兰氏染色方法。
二、考核的内容
（一）知识点
1、细菌抹片的制备
2、革兰氏染色过程
（二）主要操作内容
1、细菌抹片
2、革兰氏染色
三、考核方式与环境要求
（一）考核环境
实验器具：显微镜、香柏油、载玻片、接种环、酒精灯
实验试剂：草酸铵结晶紫染液、革兰氏碘溶液、95%酒精、碱性复红液、生理盐水
（二）考核方式
实验室内现场完成细菌抹片和革兰氏染色过程，并在规定时间内完成实验报告。
第四部分 有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《兽医学》 山西农业大学主编 中国农业出版社 1990年第二版
参考教材：《兽医微生物学》 甘肃农业大学主编 中国农业出版社 1996年第二版
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共6学分，其中理论课3学分，实践课3学分【2】。建议总助学课时108学时，课时分配如下：
章 次 课 程 内 容 学 时
一 微生物学基础 10
二 病理学基础 22
三 药理学基础 22
实验 54
合 计 108
五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。 试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为30%、“理解”为40%、“应用”为30%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：填空题、选择题、名词解释题、简答题、论述题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例
（一）名词解释
炎症
（二）单项选择题
能产生抗体在体液免疫中起主要作用的细胞是（ ）。
①T淋巴细胞 ②浆细胞 ③肥大细胞 ④嗜酸性白细胞
（三）多项选择题
引起病理性充血的原因有（ ）。
①理化因素 ②炎性充血 ③运动后充血 ④贫血后充血⑤病理性充血
（四）填空题
发育正常的组织器官或细胞体积缩小称为 。
（五）简答题
简述可以引起结石发生的因素。
（六）论述题
论述炎症发生的机理。
【1】:根据津考办高发（2009）12号文件通知，自2010年起本课程名称由兽医基础调整为兽医基础学，由兽医基础实践调整为兽医基础学（实践）。本大纲已做了相应的调整。
【2】：根据津考办高发（2009）12号文件通知，自2010年起本课程学分调整，其中兽医基础学由5学分调整为3学分，兽医基础学（实践）由0学分调整为3学分。本大纲已做了相应的调整。
