课程名称：电视写作                                           
课程代码：1203
第一部分    课程性质与目的
一、课程性质与自考本科特点
    电视写作是高等教育自学考试广播电视编导专业的一门专业基础课。本课程讲授电视文体写作的性质、范围和总观念、总要求；讲授电视节目主题的确定、材料的取舍；讲授电视消息类节目、电视专题类节目、电视言论类节目、电视综艺性节目、电视教育性节目等的文体写作。
　　通过本课程的理论学习和写作实践训练，学生可以掌握在电视媒体的语境中写作的基本理论、基本知识和基本要求，在了解电视写作的一般方法的基础上能够撰写各种不同类型电视节目的写作文稿，具备从事电视节目创作所必需的专业化的表述能力。
二、课程设置的目的和要求
   （1）帮助学生建立电视意识，以全新的观念去把握各种电视文体的写作。
（2）要求学生掌握撰写各种电视文稿的写作技巧，为今后从事的电视节目制作工作打下坚实的基础。
三、与本专业其他课程的关系
    本课程是广播电视编导专业学生的专业课程。其前期课程为：电视作品赏析、视听元素基础等。
第二部分    课程内容与考核目标
第一章    总论
一、学习目的与要求
通过本章学习，把握电视传媒、树立电视意识的基础上明确电视文体的特点，认识电视写作的总规律。
二、考核知识点与考核目标
（一）电视文体写作的性质和范围（一般）
　　  识记：电视传播的最主要特点；电视文体的最主要特点；
　　  理解：电视文体写作的性质；电视文体写作的范围。
（二）建立电视意识（次重点）
　　  识记：电视语言及其构成因素；活动画面及音乐音响语言的局限性；
　　  理解：建立电视意识的三个方面：建立场性思维方式；建立多维结构意识；建立电视语言观念；
（三）电视文体写作的必要性（一般）
　　  理解：电视文体写作的必要性；
（四）电视文体写作的总要求（重点）
　　  理解：电视文体写作的总要求
应用：如何处理好声画关系和说听关系？

第二章    电视节目的主题和材料
一、学习目的与要求
    通过本章学习，掌握电视节目的主题及其相关概念，主题的地位，选择和提炼主题的要求；电视节目的材料及其相关概念，选择和提炼材料的基本原则。
二、考核知识点与考核目标
（一）电视节目的主题（次重点）
　　  识记：主题的概念，主题在电视节目中的地位。
　　  理解：选择和提炼主题的要求。
　　  应用：如何选择和提炼主题？
（二）电视节目的材料（重点）
　　  识记：材料的概念，材料和主题的关系，电视节目取材的特点。
　　  理解：选择和提炼材料的要求。
应用：如何搜集选用材料？

第三章    电视消息类节目文体写作
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握电视消息类节目的文体写作。包括新闻、电视新闻、导语、新闻背景等相关概念及写作技巧。
二、考核知识点与考核目标
（一）电视消息类节目的概念及特点（次重点）
　　  识记：新闻、电视新闻的概念。
　　  理解：电视新闻的特点；电视新闻的报道方式。
（二）电视新闻报道词写作要求（一般）
　　  理解：写电视新闻报道词的基本要求。
（三）电视新闻报道词写作技巧（重点）
　　  识记：导语、新闻背景的概念。
　　  应用：导语、主体、结尾、新闻背景等的分类和写法。
（四）电视消息类节目编排中的写作（重点）
应用：电视消息类节目编排中的文字写作。

第四章    电视专题类节目文体写作
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握电视专题类节目的文体写作。包括电视专题类节目、电视解说词、纪录片、电视新闻调查、电视新闻杂志节目、电视专题报道、电视专访等相关概念、文体模式、特点、作用与写作时要注意的问题。
二、考核知识点与考核目标
（一）电视专题类节目分镜头脚本创作（重点）
　　  识记：电视专题类节目的概念；电视专题类节目的审美特征。
　　  应用：电视专题类节目的构思要经历的三个阶段和六个步骤；电视专题类节目分镜头脚本写作格式。
（二）电视专题类节目解说词写作（次重点）
　　  识记：电视解说词的概念；
　　  理解：电视解说词的特点和作用；电视解说词的写作要点。
（三）电视专题类节目的分类及文体样式（次重点）
　　  识记：纪录片、电视新闻调查、电视新闻杂志节目、电视专题报道、电视专访等概念。
理解：电视纪录片的文体样式；电视新闻调查的特点和文体样式；电视新闻杂志节目的特点和制作方式；电视专题报道与电视专访在结构上的各自的特点。

第五章    电视言论类节目文体写作
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握电视言论类节目的文体写作。包括电视言论类节目、电视讲话、本台评论、电视短评、电视评论、电视述评、电视谈话节目的概念、特点、四种文体样式、写法；掌握写作电视谈话节目的策划文案。
二、考核知识点与考核目标
（一）电视言论类节目的性质和特点（一般）
　　  识记：电视言论类节目的概念。
　　  理解：电视言论类节目的特点。
（二）电视言论类节目的文体样式（重点）
　　  识记：电视言论类节目的四种文体样式的概念。
　　  理解：电视言论类节目的四种文体样式在写作过程中各自要注意的问题。
（三）电视言论类节目的分类与写作（重点）
　　  识记：电视讲话、本台评论、电视短评、电视评论、电视述评、电视谈话节目的概念。
　　  理解：电视谈话节目的特点。
　　  应用：电视讲话、本台评论、电视短评、电视评论、电视述评等几种类型节目文字稿的写法；电视谈话节目策划文案的写作。

第六章    电视综艺性节目文体写作
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握电视综艺性节目的文体写作。包括电视综艺性节目、串连词等概念、作用及写法医；电视综艺性节目的三大规律、八个走向；电视综艺性节目常见的文体样式；电视综艺性节目文学台本的三部分构成内容；字幕的作用及常用的七种字幕形式等。
二、考核知识点与考核目标
（一）电视综艺性节目的特点及分类（重点）
　　  识记：电视综艺性节目的概念。
　　  理解：电视综艺性节目的三大规律、八个走向。
（二）电视综艺性节目的文体样式（次重点）
　　  应用：电视综艺性节目常见的文体样式。
（三）电视综艺性节目文学台本写作（次重点）
　　  识记：串连词的概念；电视综艺性节目文学台本的三部分构成内容；常用的七种字幕形式。
　　  理解：字幕的作用；串连词的作用。
　　  应用：电视综艺性节目常见串连词写法。

第七章    电视教育性节目文体写作
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握电视教育性节目的文体写作。电视教育性节目的特点；电视教育性节目的类型；节目的文体样式及写作方法等。
二、考核知识点与考核目标
（一）电视教育性节目的概念及特点（次重点）
　　  识记：电视教育性节目的概念。
　　  理解：电视教育性节目的特点。
（二）电视教育性节目的分类及文体样式（重点）
　　  识记：电视教育性节目包含的两大类型。
　　  应用：电视社会教育类节目的文体样式；电视教学类节目的文体样式。
第三部分    有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、指定教材
《电视文体写作》 孔德明著  中国传媒大学出版社  2002年版

三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。
2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，在阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材重的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。同时，在自学各章内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。
4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些例题和动手做一些练习，以便更好的理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中存在不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共5学分，建议总助学课时90学时，课时分配如下：
章 次 课 程 内 容 学 时
1 总论 13
2 电视节目的主题和材料 12
3 电视消息类节目文体写作 14
4 电视专题类节目文体写作 13
5 电视言论类节目文体写作 15
6 电视综艺性节目文体写作 11
7 电视教育性节目文体写作 12
总  计 90

五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为40%、“理解”为20%、“应用”为40%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：填空题、单项选择题、多项选择题、简答题、写作题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例（样题）
（一）填空题：
　　  1、电视新闻有影像新闻、口播新闻、_________、_________和系列（连续）报道5种报道方式。
　　  2、电视解说词是指______和______的文字稿。
（二）单项选择题：
　　  1、电视节目主题的作用在于：
　　      A. 是电视节目的血肉　 　B. 是电视节目的骨骼
　　      C. 是电视节目的灵魂　 　D. 是电视节目的器官
　　  2、下列选项属于电视专题类的节目有：
　　      A. 电视谈话节目     　B. 连续报道
　　      C.本台评论　　      　D. 电视新闻杂志节目
（三）多项选择题：
　　  1、电视言论类节目的特点有：
　　      A. 新闻性　　B. 生动性　　C. 形象性　　D. 趣味性　　E. 评论性
　　  2、电视专题类节目的审美特征为：
　　      A. 深刻的寓意　　     B. 永恒的真实性　　     C. 生动的故事性　　　
D. 完整的叙事性　　   E. 独特的艺术性
（四）简答题
　　  1、试简述格里尔逊式。
（五）写作题
　　  1、根据材料，写一个1分钟左右的分镜头脚本。
　　  2、根据材料，写一个电视述评（编后话）。