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2012年天津自考“操作系统概论”复习大纲
课程名称：操作系统概论 课程代码：3009
第一部分 课程自考本科性质
本课程是计算机技术与应用专业的一门重要的专业基础课。操作系统是计算机系统软件的核心，操作系统的理论和常用微机操作系统的系统管理技术是本专业学生必须掌握的，是学习专业技术课的必备基础。
作为一门高等职业技术教育计划中的专业基础课，本课程既要注意与大学计算机专业本科同类课程的区别，也要注意与本专业教学计划中《常用软件使用》课程的区别。一方面，本课程有一定的理论内容，并非是仅讲解常用微机操作系统的用户界面使用方法；另一方面，理论内容的深度广度要适当，不但要比大学本科专业课的内容浅显，而且要与微机常用操作系统的实际相结合。注重于理解（而不是深入研究）这些微机操作系统是怎样管理有关的系统资源，以及作为系统管理人员应当怎样运用相应的命令和工具软件去配置系统、查看系统工作状况、优化系统，因此要安排一定数量的实践教学。
第二部分 课程目标与基本要求
一、课程目的
使学生具有对微机进行系统管理的能力，而不仅仅是在某种操作系统环境中工作的一般应用型用户。
二、基本要求
1、掌握操作系统的基本概念、功能、在计算机系统中的地位。
2、从资源管理的角度理解并掌握操作系统的基本工作原理和有关概念。
3、掌握操作系统的组成结构和引导原理，会分析DOS、Windows、Linux系统的引导过程。
4、能在DOS、Windows、Linux系统下熟练运用相应的命令或工具软件观察操作系统运行状况，在上述相关理论指导下对系统配置情况和当前系统性能做简单分析并做必要的调整、优化。
三、与本专业其它课程的关系
前期课程及要求：
1、常用软件使用——熟练掌握DOS、Windows环境下的基本操作。
2、微机原理与接口技术－－掌握计算机硬件系统的基本知识。
3、Ｃ语言程序设计－－掌握程序设计与执行的基本方法，能熟练阅读程序、设计简单程序。
4、数据结构导论－－能理解和看懂常用数据结构。
后续课程中与本课程内容有密切联系并做延伸、扩展的有：
1、计算机网络技术－－对网络基本理论和网络配置做完整论述（本课程在这方面的重点放在提供网络功能上）。
2、计算机安全措施－－论述对操作系统的侵犯破坏及防范补救措施。
3、微机维护与维修－－论述对操作系统的调整、软故障的排除。
第三部分 课程内容与考核目标
第一章 操作系统的基本概念
一、学习目的与总要求
掌握操作系统的作用功能与分类、操作系统的资源管理观点、操作系统的层次结构。理解有关进程、作业、并发、资源共享等概念。掌握处理机管理、作业管理、存储管理、文件管理、设备管理的功能和管理的基本思路。同时还要求能对全课程建立起一个总体的认识。
二、学习内容与考核要求
（一）操作系统的作用与功能
识记：操作系统的概念，操作系统在计算机系统中的地位。
理解：操作系统的功能：提高系统资源利用率、提供软件运行环境和用户操作界面。 （二）操作系统的形成、发展与分类
识记：操作系统的发展过程和多道程序设计概念。
理解：多道批处理系统，分时系统，实时系统，通用系统，分布式系统，网络操作系统。
（三）操作系统的资源管理观点
识记：资源管理观点，进程观点，虚拟机观点。
理解：资源管理的一般思路，资源的共享与死锁问题；处理机管理，作业管理，存储管理，文件管理，设备管理的功能；进程及其标志，进程的状态及其转换，进程调度的概念及算法，进程的同步与互斥，进程间通信与P、V操作；作业及其标志，作业的状态，作业调度的概念及算法，作业控制方式；存储地址空间与地址重定位，页式存储管理中的地址映射，虚拟存储的概念，请求页式存储管理和段式存储管理中的地址转换与调页（淘汰）算法，交换技术；设备的分类，设备管理的功能与技术，中断技术、通道技术、假脱机技术；文件存储空间的特点，文件的逻辑结构与物理结构，文件的存取方式，文件控制块、文件目录与盘图的概念，文件操作技术，文件的共享与安全。
（四）操作系统的层次结构
识记：操作系统的层次结构，操作系统的引导，操作系统的运行机制(调用与服务）。
第二章 个人微机磁盘操作系统DOS
一、学习目的与总要求
在学过了一般操作系统总概念的基础上，从本章开始接触具体的微机操作系统。在这一章首先学习DOS。要求一方面掌握DOS的基本特点（单用户单任务）、其对磁盘空间管理、文件管理和内存管理的基本原理，另一方面能通过这些去加深、扩展一般操作系统原理中的有关概念。本章的内容还包括DOS系统管理的常用操作技术。
二、学习内容与考核要求
（一）DOS的基本特点
识记：DOS是单用户单任务操作系统，DOS功能的重点是文件管理和设备管理。
理解：组成DOS的基本模块，引导过程，命令行用户界面。
应用：CONFIG.SYS和AUTOEXEC.BAT文件的作用。
（二）DOS的磁盘文件管理
识记：磁盘物理空间，扇区，簇，文件的按名存取。
理解：磁盘逻辑空间，磁盘分区，逻辑驱动器，文件分配表，文件目录表。
应用：命令HDFORMAT、FDISK、FORMAT、SYS、CHKDSK、DEFRAG的功能。（三）DOS的设备管理
识记：设备驱动程序，缓冲区。
应用：CONFIG.SYS文件中设备驱动的安装与缓冲区的设置方法。
（四）DOS的存储管理
识记：DOS对内存空间的划分。
理解：常规内存与非常规内存，EMS技术与XMS技术。
应用：命令MEM、MEMMAKER、MSD的功能，CONFIG.SYS文件中有关内存管理的配置方法。
第三章 个人微机的多任务操作系统Windows
一、学习目的与总要求
本章的学习应注意掌握Windows与DOS的区别与联系。要求了解二者在磁盘管理和文件管理方面的联系，重点掌握多任务和验拟存储的基本工作原理和对系统运行状况进行观察、配置的方法。
二、学习内容与考核要求
（一）Windows的基本特点
识记：Windows发展过程，Windows图形用户界面。
理解：磁盘管理、文件管理与DOS的兼容性，多任务的概念与体现。
应用：磁盘管理工具的功能。
（二）Windows的存储管理
理解：Windows的虚拟存储技术。
应用：页面文件的设置与调整方法。
（三）Windows的进程管理
识记：并发程序与线程，注册表的作用。
应用：系统监视器的功能。
第四章 多用户分时操作系统Linux
一、学习目的与总要求
Linux是一个比较完全的通用操作系统。通过本章学习，要掌握Linux的基本特点，特别是“多用户多任务”，这是它与DOS、Windows的最大不同。在关于其文件管理、进程管理、存储管理等的学习中应当随时记住这个特点。通过学习在Linux中这几大管理的具体实现方法，进一步加深对第一章所讲的操作系统资源管理观点概念和工作原理的理解。由于一般读者过去对Linux接触可能比较少，所以在本章第二节简单介绍了它的应用操作方法和常用命令的使用。
二、学习内容与考核要求
（一）Linux的基本特点
识记：UNIX和Linux的产生、发展与基本特点，Linux的构成，Linux的启动过程，X-Windows界面。
理解：多用户分时，用户与用户帐户，Linux的用户界面（shell、X-Window），Linux设备管理的特点，块设备、字符设备与设备文件。
应用：初始化文件的作用。
（二）Linux基本应用
理解：用户与用户的登录，Linux的工作模式（级别），文件种类，目录结构。
应用：开机与关机，用户登录与退出，文件与目录的常用操作命令；
文件编辑工具与联机帮助的功能；
创建与维护用户帐户和组帐户的方法。
（三）Linux的文件管理
识记：Linux文件系统的特点，虚拟文件系统VFS。
理解：Linux的磁盘空间与分区，EXT2文件系统的结构，文件索引节点，文件系统的安装与卸载，文件共享与保护。
应用：命令du、df、mount、umount、fsck、chmod、chown、chgrp的功能，文件/etc /fstab的作用。
（四）Linux的进程管理
理解：Linux中的进程标志，进程的创建、状态、调度，管道的工作原理。
应用：命令ps、at、nice、kill 的功能。
（五）Linux的存储管理
理解：Linux的请求页式虚拟存储技术，分级页表，物理页面的管理，页块及其分配回收，交换分区与交换文件。
应用：命令free、top的功能。
第四部分 有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。 理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
二、指定教材
《操作系统概论》韩劼 主编 南开大学出版社 2001年5月
三、自学方法指导
1、按照考试大纲与自学教材规定的内容与要求。
2、把握课程特点（参看本大纲第Ⅰ部分），理论与实践并重，对理论一定要钻研，实践要在理论指导下进行并反过来验证理论、加深对理论的理解。
3、把握教材的特点。第一章是关于操作系统的入门知识，第二、三、四章则从简到繁，结合DOS、Windows、Linux系统从不同角度对操作系统的五大管理功能做逐步深入的讲解，从而把整个操作系统理论的知识点、特别是难点分散开，由局部到整体一步步学习。这就要求在这三章的学习中注意时时把有关内容前后串联、对比、逐步系统化，切忌把知识割裂开来、变成一个个散块。
4、把握对课程中所涉及的三个操作系统的学习重点。学生在学习本课程之前应当已经学会DOS、Windows的一般操作，所以在本课程的第二、三章中重点应放在操作系统功能与系统的配置管理上，尤其在实践教学中，不要再去练习一般的用户操作（文件操作、目录或文件夹操作等），而应重点放在有关系统配置、系统管理、观察了解系统工作状况（内存、磁盘、进程等）的操作上。
从学习操作系统的要求上来说，UNIX是比较理想的学习、分析对象，但是考虑到社会助学点的实际条件，改选用在微机上易于实现的Linux系统。对Linux的学习，除了与DOS、Windows类似的要求之外，由于学生一般原先都没有接触过Linux，所以在第四章第二节中要安排一定量的“基本使用方法”（常用命令和操作）的学习。
四、社会助学的要求
1、师资力量：熟悉计算机操作系统的原理、概念和实践，掌握本课程的目的要求，在助学讲解中尤其要注意本大纲第四部分“自学方法指导”中所表述的思路。
2、实践教学条件：机房应配置适应本课程教学的相关条件。
3、学时分配（参考）本课程共4学分【1】，建议助学72学时：
章次 助学学时 实践学时
1 26 0
2 6 6
3 3 6
4 13 12
合计 48 24
五、考试方法与命题要求
本课程的考试方法为笔试试卷形式，考试时间为150分钟。
试题反映能力层次的比例为：识记（20%），理解（40%），应用（40%）。
试题难易程度的比例为：易20%、较易30%、较难30%、难20%。
试题题型包括：单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、问答题。
六、题型示例
（一）单项选择题：
一个程序的一次执行过程称为一个( )
A．作业 B．进程 C．运行 D．算法
（二）多项选择题：
地址的重定位可分为( )( )( )( )
A．相对重定位 B．绝对重定位
C．静态重定位 D．动态重定位
（三）填空题：
DOS的分区可以分为 分区和 分区。
（四）简答题：
研究操作系统的基本观点有哪几种？
什么是DOS管理的基本内存？
（五）问答题：
画图并说明简单页式存储管理的思想。
请分析如下的硬盘分区情况
/dev/hda1 DOS
/dev/hda2 Linux native
/dev/hda3 Extended
/dev/hda5 Linux native
/dev/hda6 Linux swap
附言：教材中有几处修改
105页 第6---21题删去
153页 图中 “X=?”菱形判断框下面添加“0”，左面添加“1”
160页 是习题“ 六 1 ” 中 “观察检查（命令ps）”应改为
“观察进程（命令ps）”
【1】：根据津考办高发（2009）12号文件通知，自2010年起本课程由5学分调整为4学分，本大纲已做了相应的调整。
