课程名称：家畜遗传育种学                                       
课程代码：1044

第一部分    课程性质与自考本科目标
一、课程性质与特点
家畜遗传育种学课程是畜牧兽医专业的最重要的专业理论学科之一。家畜遗传育种学是研究关于畜禽育种理论和方法的科学.。是畜牧科学的一个分科。是研究改良家畜品质、家畜选种选配方法、杂种优势利用以及培育优良新品种的理论和实践的一门科学。主要任务是研究家畜品质及其资源的保存与利用、家畜的生长发育、外形及生产力的评定、选择原理、种畜的种用价值评定、品系繁育、杂交育种及杂种优势利用以及研究保证家畜育种工作顺利进行的组织与措施。家畜育种工作的特点是长期性、综合性及群众性。
二、课程目标与基本要求
（一）课程目标：
1、提高种畜品质，增加良种数量以及改进畜产品的质量与扩大优质产品额。
2、不断扩大和改良提高现有家畜品种和创造新的高产品种、品系以及利用杂种优势。
（二）基本要求：
1、了解家畜生长发育的规律。
2、掌握家畜种用价值的评定。
3、掌握品种选育及品系繁育的利用。
三、与本专业其他相关课程的关系
本课程是畜牧兽医专业的重要专业课之一。它与生物学的基础学科及与畜牧业生产有关的其他学科有着密切联系，而且是互相促进的。
第二部分    课程内容和考核目标
第一章    家畜与品种
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应掌握品种的概念及其应具备的条件。
二、考核知识点与考核目标
（一）家畜（一般）
识记：家畜的概念；动物的驯化。
（二）品种（次重点）
识记：品种；品种的分类；品种应具备的条件。
理解：动物在驯化过程中的变异；影响品种形成的因素。

第二章    选种的基础
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应了解生长发育的规律，掌握影响家畜生长发育的因素以及家畜培育工作的原则。
二、考核知识点与考核目标
（一）生长与发育（次重点）
识记：生长；发育；家畜生长发育的研究方法；累积生长；绝对生长；相对生长；胚胎时期的分期；胚胎时期的特点；哺乳期的特点；幼年期的特点；青年期的特点；成年期的特点。
理解：家畜生长发育的阶段性和不平衡性；影响家畜生长发育的主要因素。
应用：在家畜培育工作中应遵循的原则；生长发育计算方法。
（二）外形与体质（次重点）
识记：外形；外形的类型；外形鉴定的方法；体质；体质分类方法。
（三）外形的鉴定（重点）
识记：外形鉴定的方法；体高、背高、荐高、体长、胸宽、臀长、头长、胸围、管围的测量部位。
应用：如何开展肉眼和评分鉴定？测量鉴定有何优点？
（四）生产力（重点）
识记：生产力；定产肉力的主要指标；产乳力的主要指标；产蛋力的主要指标；繁殖力的主要指标。
理解：影响家畜生产力的内在因素。
应用：正确计算与评定家畜生产力的重要意义。

第三章    选择原理
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应了解数量性状、质量性状的概念，理解选择的作用，掌握对基因的选择。
二、考核知识点与考核目标
（一）选择学说（一般）
识记：选择的分类。
理解：选择的创造性作用。
应用：自然选择和人工选择的联系和区别。
（二）质量性状选择（次重点）
识记：质量性状。
理解：对隐性基因的选择；对显性基因的选择；选择效果的预估。
应用：伴性遗传在家畜育种中的应用。
（三）数量性状的选择（重点）
识记：数量性状；选择差；留种率；世代间隔；遗传力；测交。
理解：数量性状（单性状、多性状）的选择方法；影响数量性状选择效果的因素。
应用：选择效果估计；提高选择效果的途径。

第四章    种用价值的评定
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应了解系谱鉴定、后裔鉴定的方法，掌握单项及多项资料育种值的估计，熟悉相关及不相关性状的综合选择指数。
二、考核知识点与考核目标
（一）性能鉴定（次重点）
识记：性能鉴定及方法；性状比值法；指数选择法。
应用：性能鉴定的意义。
（二）系谱鉴定（次重点）
识记：系谱的形式；系谱鉴定。
（三）后裔鉴定（重点）
识记：后裔鉴定。
理解：后裔鉴定的方法；后裔鉴定的原则及注意事项。
（四）同胞鉴定（一般）
识记：同胞鉴定。
（五）合并选择指数（一般）
理解：合并选择指数的原理。
（六）育种值估计（重点）
理解：适用于种公牛后裔鉴定方法。
应用：单项资料育种值的估计；多项资料复合育种值的估计。
（七）综合选择指数（重点）
理解：不相关性状的综合选择指数；相关性状的综合选择指数。

第五章    选配
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应了解选配的分类，掌握近交的用途及具体应用，熟悉选配的实施。
二、考核知识点与考核目标
（一）选配的概念、作用和分类（重点）
识记：选配；选配的分类；同质选配；异质选配；亲缘选配；纯繁；杂交；杂交的分类。
理解：选配的作用。
（二）近交及其应用（重点）
识记：近交衰退；近交；远交；近交系数。
理解：畜群近交程度的估算；近交的遗传效应；近交的用途；
应用：造成近交衰退现象的原因、影响因素及其防止办法；近交的具体应用；近交系数计算；亲缘系数计算。
（三）选配计划的制定（次重点）
理解：选配的原则；选配的准备工作。
应用：选配计划的制定方法。

第六章    家畜遗传资源的保存与利用
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应了解保种的意义，掌握本地品种及引入品种的选育措施。
二、考核知识点与考核目标
（一）家畜遗传资源的现状（一般）
理解：世界性的家畜遗传资源危机；我国丰富的家畜遗传资源。
（二）家畜遗传资源保存与利用的理论和方法（重点）
识记：保种；保种的方法。
理解：保种的原则及条件；家畜遗传资源的利用途径。
应用：保种的意义。
（三）家畜遗传资源保存与利用工作概况（一般）
应用：家畜遗传资源的保存和利用存在的主要问题。
（四）本品种选育（重点）
识记：选育；本品种选育。
理解：本地品种选育的基本措施；引入品种选育的主要措施。
应用：引种前应做的工作。

第七章    品系繁育
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应了解品系的类型及品系繁育的作用，掌握建系的具体应用及如何维持新品系作用的措施。
二、考核知识点与考核目标
（一）品系繁育的概念、类型与作用（次重点）
识记：品系的概念；品系的类型。
理解：品系繁育的作用。
（二）品系的建立与运用（重点）
识记：建系的方法；系祖建系法及特点；近交建系法及特点；群体继代选育法及特点。
理解：品系应具备的条件；建立品系的必备条件；品系消亡的原因；品系杂交达到的目的。
应用：三种建系的具体应用。
（三）品系的验收与维持（一般）
应用：维持新品系作用的措施；品系的鉴定要求。

第八章    杂种优势的利用
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应理解杂交优势利用的意义，了解杂种优势利用的主要环节，掌握提高杂种优势利用效果的途径及选优与提纯的主要方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）杂种优势利用的意义（一般）
识记：杂种优势利用；杂种优势。
理解：杂种优势利用的意义。
（二）杂种优势利用的主要环节（重点）
识记：选优与提纯的主要方法；配套系；配套杂交；配合力；配合力的种类；
理解：杂种优势利用的主要环节；杂交母本的选择；杂交父本的选择；提高杂种优势利用效果的途径；。
应用：配合力的测定方法及注意事项；杂种优势计算。
（三）杂交方式（次重点）
识记：杂交的方式；二元杂交；三元杂交；二元级进杂交；双杂交；轮回杂交；顶交。
理解：二元杂交的优点；轮回杂交的优点；单杂交的缺点；三元杂交的特点。
（四）繁育体系（重点）
识记：繁育体系及形式。
理解：建立繁育体系应注意的问题。
应用：鸡、猪的繁育体系。
（五）杂种优势利用的技术经济效益分析（一般）
识记：收益指数。

第九章    杂交育种
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应了解杂交育种的意义和作用，掌握杂交育种的步骤及注意事项，理解杂交育种的原则。
二、考核知识点与考核目标
（一）杂交育种的意义及作用（一般）
理解：杂交育种的意义和作用；培育新品种的原则；培育新品种应注意的事项。
（二）杂交方法（重点）
识记：引入杂交；级进杂交；育成杂交及分类。
理解：引入杂交的注意事项；级进杂交的目的；使用级进杂交的条件及注意事项；
应用：引入杂交的应用；级进杂交的应用。
（三）杂交育种（次重点）
识记：杂交育种。
理解：杂交育种的原则；新品种的鉴定与推广。
应用：杂交育种的步骤；杂交育种的注意事项。

第十章    育种的组织和措施
一、学习目的与要求
通过本章的学习，应了解我国畜禽育种的方向和任务，掌握育种计划工作的内容及实施。
二、考核知识点与考核目标
（一）宏观的育种工作组织措施（重点）
识记：育种场的分类方法；良种繁育基地应具备的条件。
理解：确定畜禽育种方向应遵循的原则；育种场、繁殖场、商品场的任务；育种计划的内容。
应用：猪的育种方向和任务；牛的育种方向和任务；家禽的育种方向和任务；羊的育种方向和任务；马的育种方向和任务；家兔的育种方向和任务。
（二）场内育种管理的技术措施（次重点）
识记：整群；组群。
应用：大规模育种所采用的主要方法及特点。
（三）工厂化生产条件下家畜育种工作的特点（一般）
识记：现代化、工业化畜牧业生产的特征。
第三部分　　有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。（二）教材

二、指定教材
《家畜育种学》，焦骅主编， 中国农业出版社，1995年版。

三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
８、助学学时：本课程共5学分，建议总课时90学时，助学课时分配如下：
章次 内容 学时
一 家畜与品种 6
二 选种的基础 10
三 选择原理 10
四 种用价值价评定 10
五 选配 10
六 家畜遗传资源的保存与利用 8
七 品系繁育 10
八 杂种优势利用 10
九 杂交育种 10
十 家畜育种的组织和措施 6
 合计 90

五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中不同能力层次的度量比例大致是：“识记”为30%，“理解”为40%，“应用”为30%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：填空题、单项选择题、多项选择题、判断改正题、名词解释题、简答题、论述题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例（样题）
（一）填空题：
           是指在本种群范围内，通过选种选配、品系繁育、改善培育条件等措施，以提高种群性能的一种方法。
（二）单项选择题：
根据家畜的全部选育性状可以分解为若干组的原则而建立各具一组性状的品系，分别作为母本和父本，然后通过父母本品系间的杂交，以获得优于常规品系的畜群，称（    ）。
①群系  ②专门化品系  ③近交系  ④单系
（三）多项选择题：
品种应具备的条件（                          ）。
① 来源相同    ②性状及适应性相似  ③遗传性稳定，种用价值高
④一定的结构    ⑤足够的数量
（四）判断改正题：
种是生物学的分类单位；品种则是畜牧学上概念。        （    ）
（五）名词解释：
生长发育
（六）简答题：
简述选配的实施原则。
（七）论述题：
试述杂交的作用。