课程名称：网络信息编辑                      课程代码：06392（理论）
                                                           
第一部分  课程性质与自考本科目标
一、课程性质与特点
 “网络信息编辑”课程是高等教育自学考试“网络传播”专业（本科）的专业课程之一，也是计算机网络相关专业的专业课程。
本课程是为培养本专业学生网络信息编辑的技术与实务，同时也检验应考者的网络信息编辑的相关概念、实务、方法和应用技术而设置的专业主干课程。
随着时代的发展和进步，网络信息越来越发展壮大。为更好地应用网络信息，人们在不断研究网络信息的筛选与归类、网络信息的收集方法与技术、分析网络信息的来源。
目前，越来越多的高科技手段运用到网络信息编辑之中。包括判断网络信息的价值、选择合适的稿件、网络信息的筛选步骤 、网络信息的归类 、确定网络稿件的主题 、对网络稿件进行归类 、网络内容编辑 、网络稿件的修改，以及网络稿件标题的制作等等。
本课程以网络信息资源的开发与利用为关键事务。通过学习，认识网络信息资源是一切投入互联网的电子化信息资源的统称。与传统的信息资源一样，网络信息资源涉及人类生产、生活、娱乐以及其他社会活动的各个方面，是随着人类社会实践的发展而不断累积起来的。
网络信息编辑也称网络编辑，它是这样的一种职业：通过网络，对各种信息进行收集、整理和编辑，再通过网络发布信息。按我国劳动和社会保障部2005年发布的数字，中国拥有网络信息编辑从业人员300多万人，而且在未来10年内，网络编辑职位将呈需求上升趋势，总增长率超过26%。

二、课程目标与基本要求
本课程从网络编辑人员必备的职业素质和专业技能出发，结合网络编辑人员的能力要求，介绍网络编辑工作、网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容，网络专题策划与制作、网络互动形式及网页制作等内容。
通过本课程的学习，必须掌握网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容、网络专题策划与制作、网络互动形式、网页制作等内容。
本课程所要达到的基本要求是：学生在学习过程中，力求将理论知识与网络编辑实际操作相结合，学习网络编辑工作的基本原理、特点、功能、业务流程及技能等，使学习者了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
 
三、与本专业其他课程的关系
 “网络信息编辑”也称网络编辑。本课程是高等教育自学考试“网络传播”专业（本科）的专业课程之一。网络传播，包括当前网络传播的形态、内容、经营、管理和发展趋势。在指出网络给社会发展带来巨大推动力的同时，也要以批判的眼光，揭示网络传播中出现的诸多问题和弊端。试图在新闻传播学、社会学和文化批评等领域，重新审视网络传播活动。
明显，网络信息编辑课程是网络传播专业中的重要核心课程。
本课程对助学单位建议72学时，4学分。对于指定教材---高等教育出版社《网络信息编辑实务》（宋文官、王晓红 主编）共七章，其中第2、3、5章为重点章。
首先要学好传媒学，然后是网络技术。当代网络技术不仅延伸了人的传播空间，还可能要改写许多现有传播观念，研究这些变化，是未来传播学者面临的重任。但是，无论是“技术近视”者还是“电子乌托邦”派，都不能担负起这种重任。只有抛开感情成分和成见，才能静下心来，面对问题，分析问题。 这些研究的基础与依据，不是空想与臆测，也不仅要依靠传播学理论的指引，更重要的在于实践。
与传统媒介相比，网络传播实践更富于挑战性。在传统媒介那里，内容、技术与经营往往是相互分离的，而在网络世界中，这三者界限愈来愈模糊。不懂技术，就很难融入到传播的各个环节中；而只懂技术，也不能成为一个好的传播者。网站的经营观念更是需要通过技术与内容的设计来加以表达与实现。因此，网络编辑或网络传播，对跨学科的复合型人才的需求是不言而喻的。 这也就是本专业要达到的目标。
本课程即通过对实践的各个环节，包括基础应用、网页设计、内容传播、网站经营与网络营销的介绍，来促进对网络编辑传播技能的掌握，以此加深人们对网络传播与编辑活动的理解。在这个基础之上，再做出理论上的探索，以解释网络传播与编辑中的一些现象和问题，从而深化认识。

第二部分  考核内容与考核目标
本课程这次所选的教材《网络信息编辑实务》共七章。以下分别介绍每章的学习目的与要求，以及考核内容与考核目标。

第1章  网络编辑工作
一、学习目的与要求
本章讲述网络编辑工作的概念。通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求有两方面的任务：
任务1  收集有关网络编辑工作内容的信息
1. 网络编辑的日常工作
2. 网络编辑的工作职能
3. 网络编辑部的构成
任务2  分析网络编辑需要的素质
1. 归纳网络编辑的职业素养
2. 了解网络编辑的职业守则
3. 了解相关的法律法规
二、考核知识点与考核目标
（一）收集有关网络编辑工作内容的信息（重点）
识记：网络编辑的日常工作。
理解：网络编辑的工作职能。
应用：网络编辑部的构成。
（二）分析网络编辑人员需要的素质（次重点）
识记：网络编辑人员的职业素养。
理解：网络编辑人员的职业守则。
应用：相关的法律法规。
（三）网络媒体的特点及网络编辑工作的特点（一般）
识记：多媒体信息。
理解：超文本的信息组织。
应用：网络编辑与传统编辑的异同之处。

第2章  网络信息筛选与归类
一、学习目的与要求
本章是重点。
本章讲述网络信息筛选与归类。通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求为三项任务：
任务1  网络信息的收集
1. 明确网站及栏目的定位
2. 收集网络信息的方法
3. 分析网络信息的来源
任务2  网络信息的筛选
1. 判断网络信息的价值
2. 选择合适的稿件
3. 网络信息的筛选步骤
任务3  网络信息的归类
1. 确定网络稿件的主题
2. 对网络稿件进行归类

二、考核知识点与考核目标
（一）网络信息的收集技术（重点）
识记：网站及栏目的定位，包括网站类型、栏目的定位方法、栏目提供信息的内容和类型。
理解：收集网络信息的方法。
应用：网络信息的来源分析。
（二）网络信息的筛选技术和方法（次重点）
识记：网络信息的价值判断方法和技术。
理解：合适稿件的选择方法。
应用：网络信息的筛选步骤及应用。
（三）网络信息的归类方法和归类所需要解决的主要问题（一般）
识记：网络稿件主题的确定。
理解：网络稿件进行归类的方法步骤。
应用：网站内容的组织方式。

第3章    网络内容编辑
一、学习目的与要求
本章讲述网络内容编辑技术。
本章内容明显是本课程的重点。
在上一章完成网络信息的筛选和归类后，要对收集、筛选的信息进行进一步的编辑，包括修改和整合信息内容。
通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求有以下5项任务：
任务1  网络稿件的修改
1. 明确网络稿件存在的主要问题
2. 确定网络稿件的修改方法
任务2  网络稿件的整合
1. 明确整合的类别
2. 确定整合的方式
任务3  网络稿件标题的制作
1. 了解网络稿件标题的构成要素
2. 遵守网络稿件标题制作的原则
3. 明确网络稿件标题的制作方法
4. 制作网络稿件标题的步骤
任务4  关键词的设置
1. 关键词设置原则
2. 设置关键词的方法
任务5  超链接的运用
1. 为关键词设置超链接
2. 利用超链接设置延伸性阅读
3. 利用超链接改写文章

二、考核知识点与考核目标
（一）网络稿件的修改和网络稿件的整合（重点）
识记：明确网络稿件存在的主要问题及网络稿件整合的类别。
理解：网络稿件整合方式的确定。
应用：网络稿件修改方法的确定。
（二）网络稿件标题的制作方法（次重点）
识记：网络稿件标题的构成要素。
理解：网络稿件标题制作的原则。
应用：网络稿件标题的制作方法。
（三）关键词的设置及超链接的运用（一般）
识记：键词设置原则。
理解：关键词的设置方法。
应用：为关键词设置超链接。

第4章  网络原创内容
一、学习目的与要求
本章讲述网络原创内容。
运用各种采访方法采集网络原创内容，在此基础上撰写适合网络传播的稿件。
通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求是以下3项任务：
任务1  了解网络原创内容的形式
1. 原创新闻
2. 原创文学
3. 博客
任务2  实施采访
1. 实地采访
2. 电话采访
3. 电子邮件采访
4. 聊天室或bbs采访
任务3  撰写网络稿件
1. 了解消息的基本构成
2. 了解消息的写作要求
3. 明确消息的结构形式
4. 掌握消息的写作技法

二、考核知识点与考核目标
（一）实施采访，运用各种采访方法采集网络原创内容，为撰写适合网络传播的稿件服务和做好准备（重点）
识记：实地采访及采访的方法。
理解：电话采访和电子邮件采访的方法和区别。
应用：聊天室或bbs采访的实作。
（二）了解网络原创内容的形式（次重点）
识记：原创新闻。
理解：原创文学。
应用：博客和微博。
（三）网络稿件的撰写（一般）
识记：消息的基本构成及消息的写作要求。
理解：消息的结构形式。
应用：消息的写作技法。

第5章  网络专题策划与制作
一、学习目的与要求
本章是重点章。
本章在前面讲述网络原创内容的基础上，论述网络专题策划与制作。
本章任务涉及如下内容：
网络专题从构思选题到最后制作完成，一般要经过选题策划、素材收集、栏目构思、稿件编排、页面设计、专题维护与更新等步骤。此外，大型的专题策划和制作还要考虑到人员分配和预算。
因此，通过本章学习，以下2项任务是学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求：
任务1  网络专题的内容策划
1. 确定专题的选题
2. 选择和组织专题材料
3. 设置专题栏目
任务2  网络专题的形式策划
1. 确定网络专题形式
2. 网络专题形式编辑
3. 网络专题导航设计
4. 制作网络专题

二、考核知识点与考核目标
（一）网络专题策划的重点是内容策划（重点）
识记：专题的选题确定。选题要考虑受众的需求、要抓住热点、要具独创性和开拓性，还要考虑专题制作的可操作性。
理解：专题材料的选择和组织。
应用：专题栏目的设置。
（二）网络专题策划的第二点是网络专题的形式策划（次重点）
识记：网络专题形式的确定。
理解：网络专题形式编辑和导航设计。
应用：网络专题制作。
（三）网络专题策划的基本原则和制作思路（一般）
识记：网络专题策划的基本原则。
理解：网络专题策划的制作思路。
应用：专题页面内容的组织。

第6章  网络互动形式
一、学习目的与要求
本章讲述网络互动形式。
对于网络编辑，要考虑如何进行网络调查、网络互动的主要形式有哪些？如何对网络互动进行管理。
以下4项任务是通过本章的学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求。
任务1  实施网络问卷调查
1. 明确网络调查的目的
2. 确定调查对象及问卷发放方式
3. 设计调查问卷
4. 实施调查
5. 分析与利用调查结果
6. 撰写调研报告
任务2  管理网络论坛
1. 策划网络论坛的表现形式
2. 制定网络论坛管理规则
3. 选择论坛主题
4. 选定论坛管理者
5. 网络论坛的管理内容
6. 促进网络论坛发展
任务3  创建网络个人博客
1. 选择网络博客的类型
2. 建立网络博客
3. 管理网络博客
4. 应用网络博客
任务4  使用即时通讯工具
1. 即时通讯工具软件的种类
2. 下载和安装即时通讯工具软件
3. 使用即时通讯工具进行网络通信

二、考核知识点与考核目标
（一）对网络论坛和网络个人博客的管理（重点）
识记：策划网络论坛的表现形式和制定网络论坛管理规则。
理解：建立和管理网络博客
应用：促进网络论坛发展和网络博客的应用。
（二）网络问卷调查的组织和实施（次重点）
识记：网络调查的目的和调查对象及问卷发放方式。
理解：分析与利用调查结果。
应用：设计调查问卷。
（三）即时通讯工具的使用（一般）
识记：即时通讯工具软件的种类和功能。
理解：即时通讯工具软件的下载和安装。
应用：使用即时通讯工具进行网络通信。

第7章  网页制作
一、学习目的与要求
本章的内容是讲述网页制作方法技术。
设计和制作网页模板，然后利用模板快速制作网页并进行页面的日常维护。
学习本章的内容，以下4项任务是需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求：
任务1   网页基础知识
1. 选择图像文件的格式
2. 选择动画文件的格式
3. 选择视频文件的格式
4. 选择音频文件的格式
任务2   html语言基础
1. 学习html语言规范
2. 熟悉html文件的结构
3. 编写html文档
任务3   网页设计
1. 编排设计网页
2. 确定页面布局形式
3. 确定网页色彩
4. 设计网页导航
任务4   网页制作
1. 制作网页
2. 应用css样式
3. 创建网页模板

二、考核知识点与考核目标
（一）html语言的学习及其在网页制作中的应用（重点）
识记：学习html语言规范。
理解：熟悉html文件的结构。
应用：编写html文档用于网页的制作。
（二）网页基础知识的学习（次重点）
识记：图像文件、动画文件、视频文件、音频文件的格式选择。
理解：图像文件、动画文件、视频文件、音频文件在网页设计中的应用。
应用：选择格式文件。
（三）网页设计技术（一般）
识记：编排设计网页和确定页面布局形式。
理解：确定网页色彩。
应用：设计网页导航。

第三部分  有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材
1、指定教材
《网络信息编辑实务》
高等教育出版社出版，2008年5月第1版（2011、2012年，有新印刷）
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
宋文官、王晓红 主编
书号：ISBN 978-7-04-024034-4.
 

2、参考教材
《网络信息采集与编辑》 范生万 、张磊  主编，北京大学出版社出版

三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：
章 次  内 容  学 时
1 网络编辑工作 6
2 重点章。网络信息筛选与归类 12
3 重点章。网络内容编辑 14
4 网络原创内容 10
5 重点章。网络专题策划与制作 14
6 网络互动形式 8
7 网页制作 8
合     计 72

五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为  20  %、"理解"为  40  ％、"应用"为  40 ％。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：
单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、应用题
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例（样题）
一、单项选择题
     1. 通过邮寄或书面递交的形式向媒体传递的新闻报道，其消息头的形式为
A.信息         B.讯       C. 电    D. 采访
     2. 在网络稿件中出现文字表达方面的问题，如错别字、标点符号误用、数字及单位使用不规范等，属于
   A. 事实性错误 B. 知识性错误 C. 辞章性错误  D. 语法错误

二、多项选择题
3. 网络稿件修改的主要方法有
A. 追加        B. 校正         C. 删除         D. 增补        E. 改写
4. 下列选项中属于网络专题策划需要遵循的原则是
A. 明确性      B. 开放性       C. 动态性     D. 创新性     E. 完整性

三、填空题
5. 网络稿件整合可分为内容整合与           两种。
6. 网络专题主要靠       根据一定的标准对相关信息进行筛选、加工和处理，体现了明显的编辑特色。

四、名词解释题
7. 商标侵权：
8.  MPEG文件格式：

五、简答题
9. 简述网络原创新闻的特点。
10. 你认为网络信息编辑从业人员的工作职能有哪些？

六、应用题
11. 制作网络稿件标题的步骤有哪些？你认为每一步的重点工作是什么？