4．跟踪采访适用于哪些报道题材？

 

 5．即席采访要注意哪些问题？

 

 6．同步采访的特定含义是什么？

 

 7．体验采访的目的是什么？

 

 8．调查采访的发展趋势是什么？

 

 9．电话采访引入屏幕有哪些形式？

 

 10．话筒采访要注意哪些问题？

 

 11．航空采访对电视报道来说有什么益处？

 

 12．演播室采访要注意哪些问题？

 

 13．卫星电视采访引入电视有什么优势？其发展趋势是什么？

 

四、  考核要求

 

(一) 具体的采访方式

 

1．识记：体验采访

 

2．领会： 不同采访方式的特点

 

3．应用：在训练中应用不同的采访方式

 

 (二) 采访的技术手段

 

   1.识记：

 

   2. 领会：不同技术手段的采访

 

   3. 应用：运用不同的技术手段进行采访

 

第十章 电视采访心理剖析

 

一、  学习目的和要求

 

        记者在向采访对象作采访时，不仅仅是向对方收集材料，访问过程是双方彼此观察，彼此交流思想感情，挖掘内心世界的心理交流活动。采访过程中双方心理活动又是互相感应的。布雷迪说：“采访是一种取得信任并获得消息的质朴而自觉的科学。”（约翰·布雷迪： 〈采访技巧〉，新华出版社，1986年版，第91页）取得信任是获得事实的前提，采访对象有真诚合作的心理才能打开心扉。作为主动访问者，记者既要把握好自已的心理，又要探索采访对象的心理。记者必须掌握人际交往中心理沟通的学问，去接近采访对象，取得对方的信任与合作。本章要求学生在学习过程中，认真思考记者在采访中的心理变化规律，在具体的采访中能不断把握、变化采访心理，从而能够更好地接近采访对象，挖掘出有价值的信息。要求学生能够在实际训练中去体会采访心理的调试。

 

二、  课程内容

 

1．采访活动的基本特点是社会活动，是和人打交道。记者必须掌握人际交流中心理沟通的学问，去接近采访对象，取得对方的信任与合作，进而获得所需的信息。

 

        采访中人际交流心理的吸引因素有相似因素，具体是指交流双方的某些一致性，导致的互相吸引；需要因素，指双方需要和满足的途径有互补关系；对等因素，指双方评价对方的态度对等，相互尊重或自我暴露对等；强迫因素，指自身心理上不由自主被对方吸引；仪表因素，指通过举止神态，衣着等产生心理上的吸引力或排斥力；能力因素，是指记者个人能力特征，对采访对象的影响。

 

2．记者是采访活动的主体，面对采访对象和现场情景的一变化，记者耍根据自己的心理特点，把握、调节好心理活动；

 

通过自信力、意志品格、应变能力和自我修养，把握好采访主动权。

 

 3．记者要了解采访对象的心理，对不同的采访对象作心理分析。

 

 4．掌握、构架起沟通记者和采访对象之间的心理桥梁是采访成功的先决条件。“桥梁”包括寻找共同点、平等交流、情感交流、寻找适宜的时机和环境等。   

 

三、  考核知识点

 

1．采访活动中人际交流的心理吸引因素有哪些？

 

 2．采访记者如何从心理上把握采访主动权？ 

 

 3．影响采访对象的心理因素有哪些？

 

 4．沟通记者和采访对象之间的方法有哪些？在采访实践中如何运用？

 

四、  考核要求

 

(一) 采访交流的心理吸引因素

 

1．识记： 采访交流的心理吸引的几大因素

 

2．领会： 对等因素和相似因素

 

3．应用：心理因素在采访中的运用

 

（二）采访记者心理

 

1．识记：采访记者的心理内容

 

2．领会：

 

3．应用：记者心理在采访中的运用

 

（三）采访对象心理

 

1．识记：影响采访对象心理的因素

 

2．领会：个性特征影响

 

3．应用：在采访中体会采访对象心理

 

推荐教材：《电视采访》曾祥敏编著 北京广播学院出版社

 

Ⅲ. 有关说明与实施要求

 

a) 关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

 

i.  关于考试大纲与教材的关系

 

考试大纲和教材是相辅相成的，考试大纲中列出的内容都可以在教材当中得到细化内容。

 

  ii.  关于考核目标的说明

 

考核目标的设定主要是针对电视采访实践的需要，在理论和实践技能之间，更加强调实践技能的掌握。

 

b)关于学习教材与主要参考书

 

拟对《电视采访》（曾祥敏编著）一书进行修订之后，出版新的教材作为本课程的教材。

 

主要参考书目：

 

《电视采访》叶凤英 赵书萍著 北京师范大学出版社

 

c) 关于自学方法的指导

 

坚持理论与实践相结合；增强学习的主动性，拓宽获得本专业知识的渠道，可以利用电视节目观摩、网站、论坛等丰富学习内容。