当前位置：首页 > 北京 > 考试大纲
2008年北京《电视艺术片创作》考试大纲
时间：2016-05-06 来源： 责任编辑：txj
第三节 文化价值
文化的核心要领是它的价值观念，所谓电视艺术片的文化价值，指的是电视艺术片应该在艺术地再现和表现自然与社会生活的过程中，发现和揭示不同自然存在，不同社会生活方式，不同人的不同的价值观念，引发人们对人与自然、人与社会、人本身作为更高层次的生命体验与哲理性的思考。
《西藏的诱惑》中，编导深入观察，透过表现西藏僧侣虔诚朝圣的故事和4位艺术家的艺术探求的旅程，展现出一种独特的生存方式、生活方式，可以看到这里人们一种独特的价值观念，进而对藏族宗教文化有了更为深入的理解，进而对人的生命的多种意义和寄托方式、人的多种生存方式有了进一步的体验。
要实现电视艺术片的文化价值，对于电视艺术片的编导创作者来说，应当具备一颗博大而宽宏的心怀，以一种大气磅礴的气势和较为宽容的姿态，发现、摄取一些不被人看重，为人忽略的或是一些人不敢言，人未曾言的存在。进而使人们领略到自然世界与人的世界中许多丰富多样的存在方式、生活方式，千差万别的生活理想与价值观念，从而使电视艺术片可以获得较高的文化价值。
第四节 认识价值
电视艺术片的认识价值，在于它可以提供给人们关于世界、关于人、关于社会的新的知识和新的理解。不论是展示人所未知、人所未睹的自然风光、社会风情，还是展示历史现象、生活现象，都可以使人们获得知识，增长见识。
1.注意从人们熟悉、熟知的对象上发掘人所未知或人不尽知的内容。
2.注意将知识的传播与艺术的创作联系起来。电视艺术片毕竟是电视艺术的创作成品，即使是指知识性的专题文献片，也应该具有“艺术”的构思、“艺术”的创造、“艺术”的想象贯注其中。
3.电视艺术片需要给人以新的知识、新的理解，但需要在创造的艺术氛围、艺术境界中予以传达。这是我们在理解电视艺术片的认识价值方面需要注意的又一问题。
第五节 教育价值
电视艺术片的教育价值，体现在三个方面：情感、道德、思想。
1.情感的熏染首先来自于电视艺术片编导创作者自身强烈的创作激情，他们对于自然，对于生活炽烈的情感，然后再通过电视的技术与艺术手段，把这些情感传递到观众那里，使观众与之产生强烈的感情共鸣，由这种情感的共鸣而获得情感的熏染。
2.道德的升华指的是一个人的人格、道德水准达到了相当的境界。优秀的电视艺术片可以使人们自我的道德完善达到相当自觉的程度。
3.思想的提高，是指优秀的电视艺术片不仅仅可以以它巨大的艺术力量感染人，还可以以它巨大的思想力量鼓舞人。
第六节 娱乐价值
电视艺术片所可能产生的诸种价值实现的一个前提就是：必须具有可视性。所以我们必须将这一切价值的实现放置在娱乐价值的实现之上。艺术作品要“寓教于乐”，对于电视艺术片而言，我们也要求它能做到“寓教于乐”、“寓美于乐”、“寓文化于乐”、“寓历史文献于乐”。
电视艺术片应充分调动自己的技术与艺术手段，使观众有一种张弛有序、浓淡适度的观赏节奏，在一种错落有致、行云流水般的轻松愉快的旋律中，带着愉悦，带着欣赏的心理和情绪，完成观赏活动，在不知不觉中潜移默化地接受教育。
三、考核知识点
（一）审美价值
（二）文化价值
（三）娱乐价值
四、考核要求
（一）审美价值
领会：（1）电视艺术片审美价值的三种境界的含义
（2）“陌生化”和“距离化”
（二）文化价值
领会：（1）电视艺术片文化价值的含义
13/15 首页 上一页 11 12 13 14 15 下一页 尾页
上一篇：北京2010年自考服装艺术设计（专科）指定教科书 下一篇：2008年北京《摄影构图》考试大纲
-
相关文章：
- 河北《音乐分析与创作(0733)》自学纲
