课程名称：现代典范文章选读                                       课程代码：3269
第一部分  课程性质与自考本科设置目的
一、课程性质与特点
《现代典范文章选读》是高等教育自学考试秘书学本科专业所开设的必修课之一，是一门针对中文类专业特点和秘书人才培养需要而开设的具有知识性、可读性、思想启发性的创新课程。通过本课程的学习，可以使考生对现代汉语文章的产生和形成、现代汉语文章的特点和优长、现代汉语文章的表达、现代汉语文章的阅读理解鉴赏和写作等问题，在中等和大专教育的基础上，进一步加深理解，全面提高现代汉语文及现代思想的素养和运用能力。，
二、课程目标与基本要求
设置本课程的目的，是使考生全面提高现代汉语文章阅读和写作以及现代思想等方面的综合素质，为毕业后从事相关工作或深造奠定基础。
要求考生通过本课程的学习，准确理解现代汉语典范文章的基本面貌，熟悉现代汉语典范文章表达的基本特点，掌握不同文章体式的主要特征，并能够综合运用所学的知识分析、解决一些比较复杂的专业问题。
三、与本专业其他课程的关系
   《现代典范文章选读》是本专业知识性与思想性兼具的一门专业必修课程。考生不但可以从中汲取现代汉语文章的全面营养，接受思想思维方面的训练，还可以实现思想素质和文章能力的全面提升，为加深对其他课程的理解和运用提供帮助。
第二部分   考核内容与考核目标
第一单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中发刊词的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：发刊词的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第二单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中表达民族正义篇什的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：社评的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第三单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中公开函电的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：公开函电的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第四单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中私人信函的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：私人信函的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第五单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中碑文的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：碑文的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第六单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中演讲辞的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：演讲辞的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第七单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中谈论科学民主和人的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第八单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中谈论乡村社会的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第九单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中谈论平民和家乡的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第十单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中发谈论爱心和宽容的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：发刊词的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第十一单元（次重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中谈论生命尊严的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第十二单元（重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中谈论生命意义的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第十三单元（次重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中谈论公私问题的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第十四单元（次重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中以幽默笔调谈严肃问题的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第十五单元（一般）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中谈论世态的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第十六单元（次重点）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中谈论历史现象的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。

第十七单元（一般）
一、学习目的与要求
    了解现代汉语文章中谈论梦想与成功的写作及其思想意蕴。
二、考核知识点与考核目标
识记：所选各篇文章的作者、写作或发表时间、刊物。
理解：相关文章的文体特征；
所选各篇文章题目的涵义；
所选各篇文章的作者基本情况；
所选各篇文章的产生背景；
所选各篇文章的主要观点。
    应用：所选各篇文章写作特色和思想内容的分析。
第三部分  有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
    本课程的考核目标共分为“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次，他们之间为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上。其具体含义是：
识记：能知道有关的作者、写作或发表时间、相关刊物等，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握所选各篇文章的文体特征、题目的涵义、主要观点等，能掌握其区别与联系，是较高层次的要求。
    应用：在理解的基础上，能运用学过的多个知识点分析和解决所选各篇文章涉及的的文章学、文体学和思想内涵及与实际相联系的理论问题，是最高层次的要求。

二、指定教材
《现代典范文章选读》，李瑞山选编，南开大学教材  2004年版。

三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材之前，应先翻阅大纲中有关的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，突出重点，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐文逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本观点、文体特征、写作方法等加以整理，加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

四、对社会助学的要求     1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各单元的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意删减内容，避免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对生提出的问题，不必有问即答，要积极启发引导，提高其自我钻研的能力。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全等同，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程为6学分，建议总课时不少于108学时，其中助学课时分配如下：

单元 课程内容 学 时
〇 绪论 3
一 发刊词 6
二 民族正义 6
三 公开函电 9
四 私人信函 9
五 纪念碑文 6
六 演讲辞 6
七 民主、科学与人 6
八 乡村社会 6
九 平民和家乡 9
十 爱心与宽容 6
十一 生命的尊严 6
十二 生命的意义 6
十三 公私之间 9
十四 幽默与严肃 9
十五 世态剖析 9
十六 历史考论 6
十七 梦想与成功 6
 总结与复习 6
合        计 108

五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各部分所提到的内容和考核目标都是考试内容，试题覆盖到单元，适当突出重点。
2、大纲中关于能力层次的具体要求与试卷的题型没有对应关系，各级能力层次的内容都可以编制不同题型的考试题目。
3、试卷中不同能力层次的试题比例大致是：识记20%、理解40%、应用40% 。
4、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
5、本课程命题采用的基本试题类型一般分为单项选择题、多项选择题、填空题、判断改正题、名词概念解释题、简答题、分析述评题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例
（一）填空题
      《我们的志趣和态度》一文是《            》的发刊词。
（二）单项选择题（所列备选答案中只有一项是符合题义的，多选、错选均不给分）
《观历代帝王庙有感》的作者是历史学家（      ）
A、李天纲     B、唐振常     C、何兆武      D、罗家伦
（三）多项选择题（所列备选答案中有2—5项是符合题义的，少选、错选均不给分）
下列文章中，涉及民主问题的有（            ）
    A、《正视科学》      B、《人的“神化”》      C、《为万世开太平》
D、《致蔡元培》      E、《梦想的力量》
（四）名词概念解释题
      碑铭
（五）简答题
      简述公开函电的文体特点。
（六）分析述论题
      分析下列文章段落的写作特色：
（引文，略）。
举例评述文章中幽默与严肃的关系。