课程名称：计算机辅助设计          课程代号：07075
第一部分 课程性质与自考本科目标
一、课程性质和特点
计算机辅助设计课程是高等教育自学考试计算机类专业专科层次的专业技能课程。其目的是通过本课程的学习，培养考生的AutoCAD软件应用、设计和绘图能力。一方面使考生掌握AutoCAD软件的基本知识、基本技能和基本应用，另一方面使考生能运用计算机辅助设计软件进行基本的工程设计。
本课程由十三章构成，其中第一、二章是本课程的理论基础，重点介绍了AutoCAD 2010的基础知识及绘图环境的设置；第三~十一章介绍二维绘图的基本方法与技巧，其中第三、四章学习二维图形对象的的创建和编辑、第五章学习对象特性和图层的应用、第六章学习利用绘图辅助工具精确绘图、第七章创建文字注释与表格、第八章学习尺寸标注、第九章学习块的使用、第十、十一章学习图纸布局与打印输出及共享AutoCAD数据和协同设计。第十二~十三章介绍三维实体模型的创建、编辑和后期处理方法
本课程设置的基本指导思想是适用性、基础性、新颖性和可操作性，鉴于课程的性质与特点，在自学过程中，考生不仅要掌握AutoCAD设计的基本知识，掌握二维设计和三维设计的基本技法，而且应该学以致用，为以后利用计算机辅助设计软件进行工程设计打下坚实的基础。
二、本课程目标与基本要求
1.知识目标
（1）了解AutoCAD 2010的基础知识；
（2）掌握二维基本绘图的方法和技巧；
（3）掌握常用的二维绘图编辑命令；
（4）掌握AutoCAD 2010的文字注释与表格创建方法；
（5）掌握尺寸标注的方法和技巧；
（6）掌握块的创建、编辑和插入方法；
（7）初步掌握对象特性的概念和图案填充的方法；
（8）掌握三维实体的创建、编辑和后期处理的方法。
2.能力目标
（1）会进行二维基本绘图；
（2）会进行精确绘图；
（3）能对二维图形进行适当的编辑修改；
（4）会在AutoCAD环境中进行文字和表格的输入；
（5）能对AutoCAD图形进行适当的尺寸标注；
（6）会创建块、修改块和插入块；
（7）会进行图案填充；
（8）能创建、编辑普通三维实体；会对三维实体进行后期处理。
3.素质目标
（1）培养考生科学的工作方法和严谨的工作态度；
（2）培养考生高效的工作作风及团队协作的集体主义意识。
（3）培养考生一定的设计素养的鉴赏美感。
三、与本专业其他课程的关系
本课程是学习用计算机辅助设计软件进行工程设计。通过本课程的学习，使学生掌握AutoCAD软件，为后续的专业课程打下一定的基础。
前期课程：计算机基本操作技术，工程制图，图形图像处理
后续课程：毕业实习、毕业设计。

第二部分 考核内容与考核目标
第1章 认识AutoCAD 2010
一、学习目的与要求
通过本章学习，引导学生初步认识AutoCAD，了解AutoCAD 2010新增加的功能，掌握软件的安装与启动方法；掌握软件的界面与常用功能的实现方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）AutoCAD 2010工作界面和作用、AutoCAD的基本操作（重点）
识记：工作界面的组成；AutoCAD的主要功能
理解：使用AutoCAD 2010的命令
应用：绘制简单的二维对象
（二）AutoCAD 2010的安装与启动（次重点）
识记与理解：AutoCAD 2010的启动
应用：AutoCAD 2010安装需求及单机版AutoCAD 2010的安装
（三）AutoCAD 2010概述（一般）
识记与理解：AutoCAD 2010新增加的功能与应用领域
应用：调用AutoCAD其所长2010软件的帮助系统。

第2章 设置绘图环境
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解在使用AutoCAD进行设计之前，对一些必要的条件进行定义，掌握绘图单位和绘图区域的设置方法；掌握样板文件的创建方法；理解AutoCAD使用的坐标概念。
二、考核知识点与考核目标
（一）绘图单位及绘图区域的设置；绝对坐标与相对坐标（重点）
识记：公制制长度单位、角度单位；图形界限的含义；坐标概念
理解：图形界限的设置；绝对坐标与相对坐标
应用：设置绘图单位及绘图区域；输入坐标的方式
（二）将设置好的图形保存为样板文件（次重点）
识记：样板图设置的必要性
理解：将图形保存为样板图
应用：使用样板图创建新图形

第3章 创建和编辑二维图形对象（一）
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握直线、圆、圆弧、正多边形、矩形和点的绘制方法；掌握选择集的构造方法；掌握修剪、延伸、复制与删除等编辑命令的用法；初步了解夹点功能。
二、考核知识点与考核目标
（一）直线、圆、圆弧、正多边形、矩形和点的绘制；修剪和延伸对象；复制与删除对象（重点）
识记：直线、圆、圆弧、正多边形、矩形和点的各种绘制方法；修剪和延伸、复制与删除对象的含义
理解：定数等分、定距等分；多重复制、镜像复制、旋转复制、缩放复制、阵列复制、偏移的用法
应用：会用相关绘图和编辑命令进行综合绘图
（二）选择集的构造方式（次重点）
识记：构造的选择集的意义和方法；
理解：窗口与窗交选择方式、栏选方式、
应用：会构造选择集
（三）夹点的功能（一般）
识记：夹点的概念
理解与应用：夹点的功能与用法

第4章 创建和编辑二维图形对象（二）
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握椭圆和椭圆弧、双折线、修订云线、多段线、多线、样条曲线的绘制方法；掌握图案填充与编辑方法；掌握边界与面域的创建方法；初步了解徒手画线。
二、考核知识点与考核目标
（一）多段线、多线的绘制与编辑；图案填充与编辑；改变图形的位置和大小（重点）
识记：多段线与多线的含义；图案填充的几种操作方法
理解：多段线与多线的创建方法；图案填充的操作
应用：会改变图形的位置和大小
（二）椭圆和椭圆弧、样条曲线的绘制方法；边界与面域的创建方法；合并与分解对象、圆角和倒角（次重点）
识记：面域的概念、圆角和倒角的概念
理解：边界与面域的创建方法；对边、角、长度的编辑方法
应用：会绘制椭圆和椭圆弧、样条曲线；会创建边界与面域；会合并与分解对象；会对对象进行圆角和倒角
（三）双折线、修订云线的绘制；徒手画线（一般）
识记：双折线、修订云线的含义
理解：徒手画线的用法
应用：会绘制双折线、修订云线；能徒手画线

第5章 对象特性与图层
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解对象的基本特性，掌握颜色、线型、线宽等基本特性的设置与修改方法；掌握图层的含义及图层的创建创建方法；了解的图层的作用。
二、考核知识点与考核目标
（一）图层的应用（重点）
识记：图层的定义与作用
理解：图层特性管理器
应用：图层的创建；利用图层管理不同类型的图线
（二）对象特性（次重点）
识记：图形对象的基本特性；“对象特性”工具栏
理解：“特性匹配”
应用：设置新建图形对象的特性；改变现有对象的特性；利用“特性匹配”修改对象特性

第6章 利用绘图辅助工具精确绘图
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解图形对象的几何特性，掌握精确绘图辅助工具的应用；掌握对象几何特性的查询方法；初步掌握图形的显示控制。
二、考核知识点与考核目标
（一）精确绘图辅助工具（重点）
识记：捕捉与栅格的含义；正交与极轴的含义；对象捕捉与对象追踪的含义
理解：捕捉与对象捕捉；极轴与对象追踪
应用：会灵活运用精确绘图辅助工具精确绘图
（二）查询对象的几何特性（次重点）
识记：图形对象的几何特性；查询功能
理解：查询点坐标、距离、面积等几何特性；列表查询
应用：会查询对象的几何特性
（三）图形的显示控制（一般）
识记：视图的概念
理解：图形的平移和缩放显示；创建和恢复视图
应用：会进行图形的显示控制

第7章 文字与表格
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握文字的写入和编辑方法；掌握表格的创建、插入和编辑方法；初步掌握AutoCAD中字段的使用。
二、考核知识点与考核目标
（一）文字和表格的使用（重点）
识记：AutoCAD中的两种类型文字；文字样式、单行文字与多行文字；表格
理解：文字样式的使用；单行文字与多行文字的写入与编辑；表格的创建、插入与编辑
应用：会进行文字与表格的相关操作
（二）字段的使用（次重点）
识记：字段的定义与作用
理解：字段的插入与更新操作
应用：会灵活使用字段

第8章 尺寸标注
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握各种尺寸标注的创建与编辑方法；掌握标注样式；初步掌握常用的公差标注的创建方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）线性与对齐标注；半径与直径标注；角度标注；基线与连续标注的创建与编辑；标注样式（重点）
识记：一般标注的组成；各种标注的含义
理解：标注样式
应用：线性与对齐标注、半径与直径标注；角度标注；基线与连续标注的创建与编辑
（二）弧长标注、折弯标注、快速标注、引线标注的创建与编辑（次重点）
识记：折弯标注、快速标注的含义与方法
理解：快速标注与快速引线标注
应用：会进行弧长标注、折弯标注、快速标注、引线标注的创建与编辑
（三）公差标注（一般）
识记：公差标注的分类与作用
理解：尺寸公差标注与形位公差标注
应用：会进行尺寸公差标注与形位公差标注的创建与编辑。

第9章 块的使用
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解块、属性块及动态块的含义及作用；掌握块的创建与使用方法；掌握块的编辑与修改方法；掌握属性块的创建、使用与编辑修改方法；初步掌握动态块的创建、使用与修改方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）块的创建与使用；块的编辑与修改（重点）
识记：块的定义与作用
理解：块的创建与使用方法；块的编辑与修改方法
应用：会创建、使用与修改块
（二）属性块的创建、使用与编辑修改（次重点）
识记：属性块的定义与作用
理解：属性块的创建、使用与编辑修改方法
应用：会创建、使用与修改属性块
（三）动态块的创建、使用与修改（一般）
识记：动态块的定义与作用
理解：动态块的创建、使用与编辑修改方法
应用：会创建、使用与修改动态块

第10章 图纸布局与打印输出
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解模型空间、图纸空间、布局、视口的含义；掌握视口的建立、编辑与调整方法；掌握图纸的打印输出。
二、考核知识点与考核目标
（一）布局的创建、编辑与管理；视口的建立、编辑与调整；图纸的打印输出（重点）
识记：模型空间、图纸空间、布局、视口的概念；模型空间与图纸空间的关系；视口的含义。
理解：布局的创建、编辑与管理方法；视口的建立、编辑与调整方法；图纸的打印输出操作
应用：会创建、编辑与管理布局；会建立、编辑与调整视口；会进行适当的打印输出。
（二）视图的尺寸标注；视图的编辑与调整（次重点）
识记：视图的含义
理解：视图的尺寸标注方法、视图的编辑与调整方法
应用：会进行视图的尺寸标注；能进行视图的编辑与调整
（三）电子打印（一般）
识记：电子打印的特点
理解：电子打印的操作步骤
应用：会进行图形的电子打印。

第11章 共享AutoCAD数据和协同设计
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握专业样板图的创建与使用方法；了解设计中心的作用、启动方法与工作界面，掌握用设计中心、外部参照、对象链接和嵌入共享AutoCAD数据；了解利用CAD标准、电子传递、发布电子图形集等进行设计后期的协同设计设计工作。
二、考核知识点与考核目标
（一）专业样板图的创建与使用；设计中心（重点）
识记：设计中心的作用、启动方法与界面
理解：专业样板图的创建与使用方法；利用设计中心共享数据的方法
应用：会创建和使用专业样板图；能用设计中心共享数据。
（二）外部参照（次重点）
识记：外部参照的含义
理解：外部参照的方法
应用：会用外部参照进行AutoCAD数据的共享。
（三）数据的链接与嵌入；CAD标准；电子传递；图形保护与签名（一般）
识记：CAD标准的含义；电子传递的作用；
理解：CAD标准文件的创建与使用；创建电子传递的步骤；图形加密与数字签名
应用：会进行数据的链接与嵌入；发布图形集

第12章 创建三维模型
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解AutoCAD环境下的三维设计；掌握三维实体模型的创建方法；掌握三维实体模型生成二维平面图形的方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）三维实体模型的创建（重点）
识记：三维实体模型的创建思路
理解：三维实体模型的创建方法；常用操作命令的使用
应用：会创建常用的三维实体模型
（二）三维环境的设置（次重点）
识记：三维坐标系（世界坐标系和用户坐标系）
理解和应用：创建用户坐标系；观察显示三维模型
（三）由三维实体模型生成二维平面图形（一般）
识记：三维实体模型；二维平面图形的含义
理解：由三维实体模型生成二维平面图形的方法
应用：会将三维实体模型生成二维平面图形

第13章 图纸集
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解图纸集的功能，掌握图纸集的创建、组织、发布、打印、归档与电子传递方法。
二、考核知识点与考核目标
图纸集的创建、组织、发布、打印、归档与电子传递
识记：图纸集的作用与特点
理解与应用：图纸集的创建、组织、发布、打印、归档与电子传递

第三部分  有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《AutoCAD 2010中文版标准教程(附CD光盘1张)》 程绪琦 王建华等编著 电子工业出版社
三、自学方法指导
1．在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2．阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3．在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4．完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1．应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2．应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3．辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4．辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5．辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6．注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7．要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8．助学学时：本课程共5学分，建议总课时90学时，其中助学课时分配如下：
章 次  内 容  学 时
1 认识AutoCAD  4
2 设置绘图环境 4
3 创建和编辑二维图形对象(一) 12
4 创建和编辑二维图形对象(二) 8
5 对象特性与图层 8
6 利用绘图辅助工具精确绘图 10
7 文字与表格 4
8 尺寸标注 12
9 块的使用 12
10 图纸布局与打印输出 4
11 共享AutoCAD数据和协同设计 2
12 创建三维模型 8
13 图纸集 2
合     计 90

五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1．本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2．试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为15%、"理解"为30％、"简单应用"为35％，“综合应用”为20%。
3．试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4．每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5．试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、操作题。
6．考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例（样题）
一、单项选择题
1．用画直线命令时，输入的第一个点坐标是（0，10），第二个点的坐标是@（10， 0）,则这条直线的长度是
A、0       B、10      C、15       D、20
2．图层上对象不可以被编辑或删除，但在屏幕上还是可见的，而且可以被捕捉到，则该图层被
A、 冻结      B、锁定    C、打开      D、未设置
二、多项选择题
3．下列关于多段线的叙述，正确的有
A、多段线只能绘直线       B、多段线可以绘直线，也可以绘弧线
C、多段线不可控制线的粗细     D、用多段线绘制的连续折线为一个整体
E、用Pline命令绘制的一条多段线上有3个夹点
4．尺寸标注的类型有
A.半径标注    B.直径标注    C.角度标注    D.对齐标注    E.连续标注
三、填空题
5．状态栏的“正交”按钮打开时，只能绘制_______和_______直线。
6． AutoCAD为用户设立了两个工作空间：____________和________________。
四．名词解释：
7．透明命令：
8．外部参照：
五．简答题
9. 射线与构造线有何不同?
10．什么是栅格？它在绘图中起什么作用？
六、应用题　
11.想通过左图得到右图的效果应采用什么操作？请写出操作步骤。