第一部分  课程性质与自考本科目标
一、课程性质与特点
电脑美术设计属于自考体系艺术设计专业的专业课程之一，强调学生的动手实践能力，通过对设计软件的学习，让学生明白设计软件是呈现设计理念的方式与工具。
二、课程目标与基本要求
通过对电脑美术设计的学习，让学生熟练掌握自己专业下的设计软件，学会利用软件工具来表达自己的设计创意与设计理念。
三、与本专业其他课程的关系
电脑美术设计属于实践性比较强的课程，课程应安排在设计基础课之后，与专业设计课同步，这样学生可以一边学习专业知识，然后又用软件制作课堂与课下的作业，做到理论与实践相结合。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章 电脑图文设计的基础概念
一、学习目的与要求
熟悉电脑图文设计的基础概念，有关电脑系统、硬件配置；理解点阵图与矢量图的特点；像素和分辨率的基础知识；掌握在设计中常用的文件格式和输入输出的方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）电脑系统要求与硬件配置（一般）
    识记：对电脑的操作系统、内存、显示器的基本要求
（二）矢量图形与位图（重点）
理解：位图图像和矢量图形的概念
（三）像素大小（重点）
识记：像素的定义、像素的基本特性
理解：分辨率与像素的关系
应用：获取像素坐标位子
（四）分辨率 （重点）
识记：输入或扫描分辨率、光学分辨率、内插分辨率、图像分辨率、监视器分辨率、输出分辨率、打印机分辨率的定义
理解：输入或扫描分辨率、光学分辨率、内插分辨率、图像分辨率、监视器分辨率、输出分辨率、打印机分辨率的特性
（五）电脑图文设计的常用软件（次重点）
识记：位图编辑软件、矢量图形编辑软件、排版软件的分类
（六）电脑图文设计的常用格式（重点）
理解：各种图像文件格式的特点与区别
应用：各种图像文件格式的应用
（七）输入形式与输出形式（重点）
识记：各种图像文件的输入、输出途径
应用：各种输入、输出方式的方法运用
第二章 Photoshop和Illustrator基础
一、学习目的与要求
熟练掌握Photoshop和Illustrator的必备基础知识
二、考核知识点与考核目标
（一）Photoshop工作原理（重点）
识记：Photoshop文件的定义
理解：Photoshop各工作界面的主要内容与功能、Photoshop状态栏所包含的信息
应用：建立新文档、用户界面中各种工具与命令的操作
（二）Illustrator基础（重点）
识记：Illustrator的工作原理、Illustrator的画板
理解：Illustrator的用户界面、工具箱中各工具的用途
应用：建立新文档、Illustrator的页面设置、工具箱中各工具的使用，菜单命令、对话框、调板的设置与运用。
（三）在Photoshop和Illustrator中选择或指定颜色（重点）
应用：在Photoshop和Illustrator中通过选色工具和选色调色板来选择、储存颜色
第三章 电脑图文设计中的颜色
一、学习目的与要求
根据电脑图文设计中的色彩的模式，理解并掌握有关专色、评估色彩、RGB及CMYK颜色的使用的关键知识。
二、考核知识点与考核目标
（一）色彩模式（重点）
识记：色彩模式的原理
理解：各种色彩模式的定义、特征以及一般的使用范畴
（二）色域警告：不可打印（次重点）
应用：查看并消除色域警告
（三）评估颜色（次重点）
应用：使用Info调板和Color Sample工具评估颜色
（四）将GRB转换到CMYK模式（重点）
理解：将GRB转换到CMYK模式的原因
应用：分别在Photoshop和Illustrator中完成GRB转换到CMYK模式的操作
第四章 修饰和增强图片
一、学习目的与要求
以Photoshop为中心，熟练掌握修饰和增强点阵位图的方法。主要内容涉及到裁切图像、调整图像的整体色调和颜色、利用相片特效来修复照片、手动修正图像等。
二、考核知识点与考核目标
（一）裁剪图像（重点）
应用：选择Image\Crop命令、Imape图像\Trim命令、Crop工具裁剪图像
（二）调整图像的整体色调和颜色（重点）
识记：Photoshop中颜色调整选项有哪些
理解：各颜色调整选项的特点与优势
应用：双色调图像、棕褐色色调的三种方法
（三）利用相片特效来修复照片（重点）
识记：照片特殊艺术处理效果的方法种类
应用：颗粒化照片———添加杂质、虚化背景、黑白图像彩色化
（四）手动修正图像的几种方法（重点）
识记：手动修复照片的各种方法
应用：修复有缺陷的相片
第五章 合并图像
一、学习目的与要求
基于对Photoshop的使用，熟练掌握对图像进行合并的诸种方式。这一章里，讲解了Photoshop中以图层和蒙版为核心的使用技巧。是Photoshop中最实用和最重要的工具，结合这两个调板的功能，可以获得更丰富多样的合成图像。
二、考核知识点与考核目标
（一）Photoshop中的合成技术（次重点）
识记：Photoshop中最有用的合成技术工具、命令和设置
（二）图层（重点）
识记：图层的概念、新建图层的途径
理解：图层对绘制图像的作用
应用：创建新图层、转换背景为常规图层、粘贴选择区域到图像中、使用文字工具创建文字。
（三）图层调板（重点）
理解：图层调板中的工具使用方法
（四）选取（重点）
识记：工具栏中的选择工具
理解：创建选区的方法以及各自的特长
应用：根据颜色选取、根据形状选取、根据形状和颜色选取、修改及保存选区
(五)羽化（重点）
理解：羽化的作用
应用：羽化的设置、对选取进行羽化
（六）Move工具（重点）
应用：利用Move工具对选区内图像进行移动
（七）图层蒙版和图层剪贴路径（重点）
识记：图层蒙版的定义
理解：图层蒙版的作用
应用：创建、删除图层蒙版
（八）剪贴组（重点）
理解：剪切组的功能与作用
应用：创建、操作剪切组
（九）混合模式（重点）
识记：混合模式的定义
理解：混合模式的常用模式以及各自的特点
（十）图层组与图层组的透明度（重点）
识记：Pass Through模式的定义
理解：图层组的用途、透明度的设置与用途
应用：合并图层、添加图层、新建图层、删除图层与图层组、复制图层与图层组、删除文件夹但同时保存图层、移动图层组
（十一）链接（重点）
理解：链接的作用
应用：链接图层
（十二）合并与拼合（重点）
应用：图层合并与拼合
（十三）快速蒙蔽和混合（重点）
识记：快速蒙蔽和混合的方式与种类
理解：各快速蒙蔽和混合方式的特点
应用: 对图像使用蒙版和组群进行拼贴
第六章 绘图
一、学习目的与要求
熟练掌握Photoshop和Illustrator的各种绘图工具的应用
二、考核知识点与考核目标
（一）绘图工具（次重点）
识记：Photoshop和Illustrator中各种绘图工具
理解：绘图工具不能工作的几种原因
应用：熟练掌握Photoshop、Illustrator中的各种绘图工具操作方式
（二）Photoshop的克隆工具（重点）
识记：Photoshop的克隆工具的几种选项
理解：Photoshop克隆工具各自的特点
应用：克隆工具的设置与使用
（三）填充工具（重点）
识记：Photoshop的填充工具种类、Illustrator的填充工具种类
应用：掌握Photoshop中的油漆桶、渐变编辑器、创建纯色与杂色渐变、其他填充方式的使用方式。在Illustrator中进行混合对象、填充和画笔、渐变网格等操作。
第七章 图形和路径
一、学习目的与要求
熟悉Photoshop中的基于矢量的绘图工具与Illustrator中的基于矢量的绘图工具，并能区分两者部分工具的差异性。
二、考核知识点与考核目标
（一）Bezier（贝赛尔）曲线（重点）
识记：Photoshop中路径的定义与种类、Photoshop中的贝赛尔曲线工具种类与用途、Illustrator中节点的定义、Illustrator中的贝赛尔曲线工具种类与用途
理解：Photoshop中Paths调板的功能、关于贝赛尔曲线的一些重要原则
应用：熟悉Photoshop、Illustrator中的贝赛尔曲线工具、在Photoshop中运用钢笔工具选取对象
（二）几何对象（重点）
识记：Photoshop、Illustrator中的几何对象种类与制作方式
理解：Photoshop、Illustrator中图形编辑的特点与方式
应用：在Photoshop中运用形状工具进行绘图、在Illustrator中运用Pathfiner调板进行绘图、在Illustrator中使用基本工具创作一幅简单图形
第八章 文字和排版
一、学习目的与要求
Photoshop和Illustrator中文字的使用及单页排版的功能
二、考核知识点与考核目标
（一）Photoshop中的文本（重点）
    识记：在Photoshop中设置文本和段落
理解：在Photoshop中选择字体、文字大小、颜色以及改变文字属性的方法与原理
应用：在Photoshop中混合图像和变形文字
（二）Illustrator中的文本（重点）
识记：在Illustrator中设置文本和段落、将文本转化为轮廓的方法
理解：在Illustrator中使用路径文本、将文本转化为轮廓的作用
应用：在Illustrator中自定义路径文本、使用弯曲和包围（Warp&Envelopes）变换文本、单页排版设计。
第九章 Photoshop和Illustrator之间的转换
一、学习目的与要求
Photoshop和Illustrator两个软件之间的切换以及文档整合的综合使用。
二、考核知识点与考核目标
（一）从Illustrator到Photoshop（次重点）
理解：各种将文件从Illustrator转换到Photoshop的方法
应用：将Illustrator的文件以分层式置入到Photoshop中
（二）从Photoshop到Illustrator（次重点）
理解：各种将文件从Photoshop转换到Illustrator的方法
应用：将Photoshop图像携带透明背景输出到Illustrator
（三）Photoshop与Illustrator（一般）
理解：将Photoshop与Illustrator结合使用的好处
应用：路径在Photoshop与Illustrator中的结合使用
第三部分  有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
说明：省考委统一加以说明，编纲教师不需自行解释。
二、教材
1、指定教材
书籍信息：电脑图文设计，上海人民美术出版社，2006年7月版本。ISBN：9787532246694
书籍作者简介：赵海频、金琳两位编著者均是从事电脑图文设计的资深教师，在总结了十年的教学经验，参考了国际流行的先进技巧，并结合诸多实战案例，编著了这本图文并茂、案例丰富、具有实战性的教材。
内容提要：全书共分九个章节，重点围绕Phofoshop以及Illustrator两个软件的基础使用以及综合使用来进行教学。书中一至九章由浅至深循序深入，而每个章节都有各自重点，并都配有相应案例，便于学生通过案例进一步掌握技巧。同时遍布全书还有许多小技巧、小贴示，使学生能够更快地掌握具有实际操作性的技能。 　　
推荐理由：一般同学们在大学期间会分别学习Phofoshop、Illustrator等设计软件，但是由于一些主观的、客观的原因，有些学生会学了这个忘记那个，甚至将所学的软件弄混淆，大大的降低学习效率。本书将两个软件采用既区别又联系的方式来进行教学、讲解并融会贯通，正好可以避免类似现象。当然此书也有一些缺陷，如由于汉字有很多是同音不同意，导致笔者在匆忙中会有个别的错别字，但是在课堂老师的教导下完全不会对学生造成误导。
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
说明：该项省考委统一说明，若编纲教师需做个别说明，该部分也可自行撰写。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共5学分，建议总课时90学时，其中助学课时分配如下：
章 次  内 容  学 时
1至2章 电脑图文设计的基础概念
 Photoshop和Illustrator基础 16
3至8章  Photoshop和Illustrator的具体操作 66
第9章  Photoshop和Illustrator之间的转换 8
合     计 90
说明：
1、该项1-7省考委统一说明。若编纲教师需做个别说明，该部分也可自行撰写。
2、该项中对助学学时的分配，需由编纲教师完成。高等教育自学考试规定每学分18学时，请教师按此规定分配学时。涉及实践考核的课程，实践与理论课时应分别列出。
五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为     %、"理解"为     ％、"应用"为     ％。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：单项选择题、填空题、简答题、论述题。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
说明：
1、该部分1、3、4、6项省考委统一规定，编纲教师不用自行填写。
2、其中第2项“不同能力层次的试题比例”需编纲教师结合大纲中各章知识点能力层次分配给定。
3、第5项“试题类型”,也需编纲教师结合命题要求给出。应尽量全面的涵盖该课程考试中可能出现的试题类型，避免出现考试中出现的题型在大纲中没有举出的情况。
六、题型示例（样题）
一．选择题
1．在 Photoshop中进行图像编辑时，新创建的通道称为                  【   】
A.Alpha通道 B.颜色通道
C.专色通道 D.原色通道
2．Illustrator中节点分为哪两种类型？                      【   】
A.折点和圆点        B.平滑点和角点
C.角点和圆点        D.平滑点和圆点
二． 填空题
3.ILLusrator 包括             种视图模式。
4.photoshop图象最基本的组成单元是                     。
三． 简答题
5.简述如何制作羽化图像的效果。
6.简述PS、AI文件互相转换操作方式。
四． 论述题
7.如何创建文字图层？如何将文字图层转化为图像图层？如何实现文字的弯曲变形？文字弯曲变形之后还可以再编辑吗？
8.试述在Illustrator中设计宣传单、画册步骤及注意事项。