一、课程性质与学习目的

　　体育游戏是学校体育的主要组成部门，也是我国公民体育的基本。体育游戏在推入素质教育，匆匆入学校体育教授教养改造，落实全民健身纲要等方面都起着主要作用。体育游戏形式多样并具有显著的趣味性、竞争性特色，符合青少年的生理和心理特色，深受广大中小学生和人民群众喜爱。体育游戏融思惟教育、意志品质培育、锻炼身体、发铺智力、文化娱乐为一体，具有独特的教育形式和教授教养内容，已成为体育教授教养、活动训练、文化娱乐活动的主要内容。

　　体育游戏课程在整个体育专业中据有比拟主要的位置，是所有体育专业学生应当掌握的一门基本技能，将体育游戏作为教授教养方式和手腕使用到本专业的技术课教授教养中，能有效的活跃课堂教授教养氛围，改变单调枯燥的教授教养和训练形式，体育游戏在提高教授教养后果和培育学生综合才能方面将发挥主要作用。

　　体育游戏的教授教养目的是：掌握体育游戏的基本知识，增强对体育游戏特色、价值的认识，发挥体育游戏在学校体育、全民健身中的功能；掌握体育游戏的教授教养原则、教授教养方式、教授教养特色，特殊是教授教养的组织与管理，选用符合体育游戏教授教养规律和学生特色的组织与教法，提高体育游戏的教授教养后果；掌握体育游戏的创编原则与方式。

　　要求学生通过本课程的学习，能根据实际工作需要，改编或创编新颖、实效并具有时期特性的体育游戏，具有较强的操作才能，能灵巧使用体育游戏，充足发挥其在体育教授教养、训练、健身、文化娱乐等方面的独特功能。

　　二、课程内容及考察要求

　　学习重点是体育游戏的基本知识，体育游戏的学习原则与学习方式，体育游戏的改编与创编。要解决的关键与难题是培育学生的实际使用才能，使学生根据实际工作的需要，改编和创编有适用价值的体育游戏，并在体育教授教养，训练及各种活动中精确使用，发挥体育游戏的独特功能。

　　(一)重点 第一章 绪论

　　第二章 少儿期体育游戏教授教养的特色

　　第三章 体育游戏的创编

　　第四章 体育游戏的教授教养

　　(二)难点：第三章 体育游戏的创编

　　第一章 绪论

　　一、学习目的：

　　1、理解游戏和体育游戏的基本概念，掌握体育游戏的不同分类方式。

　　2、理解体育游戏的来源、发铺及与竞技性游戏的关系。

　　3、理解体育游戏的特色和作用。

　　4、认识体育游戏在体育教授教养、训练及全民健身活动中独具的健身、娱乐育人的功能，充足发挥体育游戏的主要作用。

　　二、主要学习内容：

　　第一节 游戏与体育游戏。

　　第二节 体育游戏的分类。

　　第三节 体育游戏的来源与发铺。

　　第四节 体育游戏的特色。

　　第五节 体育游戏的作用。

　　三、考察重点和难点：

　　游戏与体育游戏。

　　体育游戏的分类。

　　体育游戏的来源与发铺。

　　体育游戏的特色。

　　体育游戏的作用。

　　第二章 少儿期体育游戏教授教养的特色

　　一、主要学习内容：

　　第一节：儿童期体育游戏教授教养的特色。

　　第二节：少年期体育游戏教授教养的特色。

　　二、考察重点和难点：

　　儿童期体育游戏教授教养的特色。

　　少年期体育游戏教授教养的特色。

　　第三章 体育游戏的创编