一、指点思惟

　　高等教育自学考试是对自学者入行的以学历考试为主的高等教育国度考试，是个人自学、社会助学和国度考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的主要组成部门。

　　高等教育自学考试心理健康教育专业是适应我国经济建设、社会发铺的需要，特殊是适应各级各类学校和相关行业开铺心理咨询和辅导工作需要而设置的，其目的是以更加开放、灵巧的教育形式普及心理健康知识，培育心理健康教育专门人才，为提高个体、群体、组织与整个社会的心理健康水平服务。

　　二、学历层次和规格

　　本专业为高等教育专科层次，其专业培育规格在总体上与一般高等学校专科水平相一致，专业考试课程不少于16门，总学分不低于70学分。同时，根据高等教育自学考试的特色，注意考察考生使用科学知识剖析、解决问题的才能。本专业课程采取学分制，各门笔试课程考试采取百分制计分，60分为及格。凡单科考试造诣及格者，发给课程及格证，同时取得该课程划定的学分；加入了专业考试规划划定的全体课程考试并及格，总学分不低于70学分，思惟品格经鉴定符合要求者，颁发由广东省自学考试委员会盖章并有华南师范大学副署的心理健康教育专业专科毕业证书，国度承认其大学专科学历。

　　三、培育目的与基本要求

　　高等教育自学考试心理健康教育专业（专科），要求考生以马克思主义、毛泽东思惟、邓小平理论和“三个代表”主要思惟为指点，较体系地掌握心理健康教育的知识、技能，并具有剖析解决大、中、小学生与其他个体、群体实际心理健康问题的才能，成为能较好承担忧理健康教育的教师或相关专门人才。

　　心理健康教育专业专科的基本要求：具有从事心理健康教育和相关工作的职业道德涵养，掌握心理健康教育专业的基本理论、基本知识和基本技能；具有绝对的使用专业知识剖析和解决中小学教育中央理健康问题的才能。

　　四、考试课程与学分（专业代码：A040109）

类型序号	课程代码	课程名称	学分	类型	考试方式
001*	0001	马克思主义哲学原理	3	必考	笔试
002*	0002	邓小平理论概论	3	必考	笔试
003*	0003	法律基本与思惟道德涵养	2	必考	笔试
004*	4729	大学语文	4	必考	笔试
005*	0031	心理学	4	必考	笔试
006*	5615	心理健康教育概论	4	必考	笔试
007*	0466	发铺与教育心理学	6	必考	笔试
008*	5616	心理测量与评估	6	必考	笔试
009	5617	心理测量与评估（实践）	2	必考	实践考察
010*	5618	青少年心理卫生	6	必考	笔试
011*	5619	心理咨询与辅导（一）	6	必考	笔试
012	5620	心理咨询与辅导（一）（实践）	2	必考	实践考察
013	3372	集团心理辅导	5	必考	笔试
014	4265	社会意理学	6	必考	笔试
015	3518	特殊儿童心理与教育	5	必考	笔试
016	3517	心理健康教育课程设计	6	必考	笔试

　
　　 毕业要求：不少于16门课程，不低于70学分。

　　课程设置：必考课16门70学分。

　　说明：类型序号带“*”的课程均使用全国考委组编的大纲、教科书，加入全国统一命题考试。

　　五、课程说明与指定用书

　　1、马克思主义哲学原理（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　2、邓小平理论概论（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　3、法律基本与思惟道德涵养（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　4、大学语文（课程说明略，按全国考委统一要求执行。）

　　5、心理学

　　心理学研讨对象、研讨原则与方式。心理实质。心理的发生、发铺入程。觉得概念、种类，感触感染性及调整规律。知觉概念、种类及基本特性。注意概念、种类与品质。记忆概念、种类，记忆的基本入程，记忆理论。表象和想象。思维的概念与种类，思维的基本入程，概念掌握与问题解决。言语概念和种类。需要和念头。情感和感情的概念、类别，情感理论。意志入程和品质。技能及形成。才能概念与种类，才能形成和发铺，才能构造和测量。气质概念及分类，气质学说。性情概念、特性和类别，性情的形成、发铺和测量。

　　6、心理健康教育概论

　　心理健康教育的对象、原则、义务和意义。心理健康的概念与尺度。心理健康活动的兴起与发铺。心理健康教育的目的、内容、途径和方式。学校心理卫生。成人心理卫生。社区心理卫生。心理健康教育工作者。

　　7、发铺与教育心理学

　　发铺与教育心理学的研讨对象、义务与方式。心理发铺的理论。心理发铺的基本规律。学习概念与入程。认知范畴的学习。教与学的策略。技能。学习迁移。立场。念头。个性差异。教师。

　　8、心理测量与评估（含实践）

　　心理测量与评估的基本概念、分类和作用。数据统计。心理测量量表编制与评估的一般程序。测量与评估项目的编制原则与种类。心理测量与评估的实施。测量与评估结果的说明。心理考试的信度和效度。项目剖析。智力考试。学业造诣考试。人格考试。神经心理考试。评定量表。

　　9、青少年心理卫生

　　青少年的一般概念。生理发育特色。心理发铺的一般特色。青少年心理发铺理论。遗传、成熟、环境与心理发铺。青少年的养分卫生。学校教育与青少年心理。家庭教育与青少年心理。少年儿童的心理卫生。青年的心理卫生。

　　10、心理咨询与辅导（一）（含实践）

　　心理咨询与辅导的含义。心理咨询与辅导的历史与发铺。心理咨询的理论模式。心理咨询与辅导的对象与原则，心理咨询与辅导的程序与技能。儿童心理咨询与个别辅导。青年心理咨询与辅导。中年心理咨询与辅导。老年心理咨询与辅导。个别心理咨询。集团心理咨询。电话心理咨询。学习辅导。人格辅导。生涯辅导。职业辅导。心理咨询工作者。

　　11、集团心理辅导

　　集团咨询与治疗是心理咨询与治疗的主要形式之一，是在集团情境下提供心理支援与指点的一种辅导方式，其使用范围具有普遍性，既可用于治疗各种心理疾病、解决正常人的心理与社会适应，更以发铺为目的，普遍的针对健康的正常人，以开发人类的心理潜能。集团辅导既具有教育、发铺、预防和治疗的四大功能，又具有互动性强、效力高、后果易巩固三大特色。

　　本课程是心理系心理学本科专业选修课。教授教养目的有三：（1）体系掌握集团心理咨询与治疗的理论、技术和方式；（2）培育引导有效集团活动的才能、技能；（3）适应心理健康教育的社会需求以及集团辅导的初步科学研讨意识与才能。

　　本课程主要内容有各学派的集团咨询与治疗的理论、技术和方式，引导者职业素质和技能，集团辅导规划的制订、执行与后果评价，集团训练活动等。使考生体系掌握集团辅导的知识，培育引导有效集团活动的才能与技能，适应心理健康教育的社会需求。

　　12、社会意理学

　　社会意理学课程是高等教育自学考试心理健康教育专业（专科）的必修课。是心理健康教育专业的一门基本理论课程。社会意理学主要研讨社会化、自我意识、性别角色、社会认知、社会立场、人际关系和人际交去、社会行为、社会影响、社会念头、集团心理等现象。它既为心理健康教育专业的其他课程提供理论基本，又可直接指点心理健康教育实践活动，是一门具有很强的使用指点作用的理论学科。

　　本课程的设置目的在于辅助考生对于群体或生涯在社会背景下的个体的社会意理现象、社会意理形成机制、社会意理的干预等有绝对的掌握，为将来学习心理治疗、心理咨询、心理辅导等打下基本，并对管理心理学、组织行为学等学科发生综合贯通的影响。同时，也为他们理解自己及他人的社会意理和社会行为提供理论指点，为以后在心理教育入程中发现学生的人际交去、人际关系、社会行为等各种社会意理问题、剖析其形成原因、实施测量、制订辅导和矫正规划等提供理论和方式上的预备。

　　本课程要求考生能够掌握社会意理学的体系理论知识；提高考生对社会意理学理论的理解力；培育考生对社会意理和社会行为问题的察望、判断和理解才能。考生通过学习应当能够在识记和理解了社会意理学的体系理论知识的基本上，对实际生涯中和心理教育工作中遇到的各种社会意理和社会行为问题的做出基本的判断和精确的理解，并能够使用社会意理学中提供的方式和技术尝试解决这些问题，匆匆入自己和心理教育对象的社会化和社会功能的健全发铺。

　　13、特殊儿童心理与教育

　　深刻地舆解“特殊儿童”的一般概念、社会文化背景，以及他们的身心特色和所需的辅助；在理解主要几种类型特殊儿童的基本心理特色的基本上，对其形成原因入行深刻的讨论，并掌握部分基本的教育、训练、矫治方式；培育考生必备的基本理论素养和对应的职业技能；提高考生的实践工作才能，更好地为特殊儿童提供部分相宜的教育、训练办法。

　　14、心理健康教育课程设计

　　心理健康教育课程设计是探讨心理健康教育课程的建构体系、设计模式和组织特色的一门使用性学科，它是心理系本科学生必需选修的专业课程。透过本课程的学习，考生要在认识心理健康教育的基本概念和基本原理的基本上，掌握心理教育课程设计的特色、方式和教授教养模式，能使用有关知识入行心理健康教育课程的教案编写，并初步掌握心理健康教育课的课堂组织与评价，为未来的心理健康教育工作打下基本。

　　本课程将体系介绍了心理健康教育课程的目的、设计思惟、教授教养模式和课堂组织的原则与方式，并从智能训练、认识与悦纳自我、学习心理辅导、调和人际关系、挫折应付与情感调节、性心理教育等方面，透过详细的活动设计，来说明心理健康教育课程设计的特色与要求，具有较强的指点性。

本专业课程使用教科书一览表

课程代号	课程名称	教科书名称	编著者	出版社及版次
0001	马克思主义哲学原理	马克思主义哲学原理	赵家祥	经济科学出版社1999年版
0002	邓小平理论概论	邓小平理论概论	钱淦荣	中国财政经济出版社1999年版
0003	法律基本与思惟道德涵养	法律基本与思惟道德涵养	巩献田	高等教育出版社2000年版
4729	大学语文	大学语文	徐中玉 陶型传	华东师范大学出版社2006年版
0031	心理学	心理学	张厚粲	南开大学出版社2002年版
5615	心理健康教育概论	心理健康教育概论	伍新春	北京大学医学出版社2006年版
0466	发铺与教育心理学	发铺与教育心理学	沈德立	辽宁大学出版社1999年版
5616	心理测量与评估	心理测量与评估	漆书青	北京大学医学出版社2007年版
5618	青少年心理卫生	青少年心理卫生	许百华	北京大学医学出版社2007版
5619	心理咨询与辅导（一）	心理咨询与辅导（一）	陶崃烜	北京大学医学出版社2006年版
3372	集团心理辅导	集团咨询治疗与集团训练	刘勇	广东高等教育出版社 2003年12月第一版
4265	社会意理学	社会意理学：原理与使用	申荷永	暨南大学出版社 1999年9月第一版
3518	特殊儿童心理与教育	特殊教育学	叶立群 朴永馨	福建教育出版社 1995年6月第一版
3517	心理健康教育课程设计	中小学心理健康教育课程设计	曹梅静 王玲	广东高等教育出版社 2004年6月第一版

广东省教育考试院办公室