课程名称： 分子生物学                                         
课程代码：0793
第一部分   课程性质与自考本科目标
一、课程性质与特点
   《分子生物学》是高等教育自学考试应用生物技术专业（分子生物技术方向）的一门重要的专业必修课，课程内容涉及生物化学、遗传学、细胞学和微生物学的基本知识。本课程以遗传信息的传递和展现为中心，以大分子的结构和功能为主线，系统介绍了基因表达的分子机制。
    本大纲简要列出分子生物学的基本概念和重点掌握的内容，使学生在综合分析能力方面得到基本训练，为自学者进一步深造或从事与分子生物学相关的研究和工作奠定坚实的理论基础。
二、课程目标与基本要求
    目标是使学生通过本课程的自学和辅导考试，了解分子生物学的研究内容、基本原理和发展动态，理解现代分子生物学的常用名词及其意义，掌握核酸的基本结构和基因表达的基本规律。
课程的基本要求如下：
1、 掌握生物大分子结构和功能维持中的非共价键类型、特点及在大分子中的作用。
2、 掌握生物膜的分子结构、性质和物质通透生物膜的基本方式，了解信号传导的基本原理。
3、 学习DNA、RNA的基本结构、生物合成和调节规律，了解生物遗传与变异及癌变和治疗的分子基础。
4、 熟悉从低等到高等生物的遗传信息储存和传递规律。
5、 掌握原核与真核生物基因结构及其在转录水平的表达基本特点。
6、 学习基因工程操作的原理，了解现代分子生物学前沿领域有关技术的基本原理。
三、与本专业其他课程的关系
    本课程是在具有生物学基础知识的基础上开设的专业基础课，与生物化学、遗传学和细胞学等学科有着密切的关系，本课程的学习对上述学科中所介绍的核酸与蛋白质的相关知识进一步得到加固，并对以基因表达和调控的分子生物学中心内容有了较全面的了解。
第二部分   考核内容与考核目标
第一章  绪 论
一、学习目的与要求
    通过本章的学习，对分子生物学的发展过程有综观的认识，了解对现代生命科学和技术的发展产生重要影响的重要发现。掌握对大分子高级结构形成至关重要的非共价键的性质和作用特点。
二、考试知识点与考核目标
（一）分子生物学发展史（次重点）
识记：在19世纪末至20世纪期间，对分子生物学发展有重要贡献的事件，发生的时间和相关的科学家。
（二）非共价键（重点）
识记：氢键、疏水键、离子键的定义。
理解：在生物大分子的结构形成中非共价键的作用。
应用：核酸、蛋白质等生物大分子的功能与非共价键的关系。

第二章   生 物 膜
一、学习目的与要求
    通过本章的学习，理解生物膜的分子组成、结构特点和物质选择性通透的性质及主要方式。
二、考试知识点与考核目标
（一）生物膜组成与结构（一般）
识记：生物膜的分子组成，膜蛋白的脂双分子层骨架结构特点。
理解：生物膜基本结构的生物学意义。
（二）生物膜流动性的分子机制（次重要）
识记：膜脂和膜蛋白的分子运动形式，生物膜各组分之间的相互作用。
理解：生物膜的流动性是其各种功能的基础。
应用：了解生物膜流动性对细胞乃至整个生命活动的重要性，合理饮食及某些药物治疗的机理异常现象。
（三）生物膜物质转运方式及分子机制（重要）
识记：掌握生物膜物质转运的主要方式，相关的基本名词和概念。
理解：膜蛋白结构和功能对生物膜选择性物质通透及细胞内外信号传导的意义。
应用：对生物膜功能与机体正常代谢和疾病发生的关系有较深入的认识。

第三章     DNA突变与修复机理
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握DNA的分子结构、理化性质、生物功能、体内外合成代谢的规律，以及遗传和变异的分子基础。
二、考试知识点与考核目标
（一）DNA的基本结构和性质（重要）
识记：一级结构组成，二级以上结构的基本形式，生物合成方式，变性和复性的概念。
理解：DNA各级结构的生物学功能和意义，相关名词和概念。
应用：有助于理解PCR、Southern杂交等常用分子生物学实验方法的原理及灵活应用。
（二）DNA突变的分子机制（重要）
理解：DNA自发突变和常见人工诱变的种类和分子形成机制。
应用：生物品种的遗传改良，癌变及治疗机理，功能基因组和基因表达调控研究等。
（三）DNA损伤修复机制（重要）
识记：了解DNA损伤修复的常见方式和相关的酶系统。
理解：多数生物选择DNA为遗传物质载体的生物学意义与DNA损伤修复机制的关系。
应用：研究癌症及生物体异常的发病机理、早期诊断、新药开发及药效鉴定。

第四章    RNA转录及加工
一、学习目的与要求
    通过本章的学习，掌握RNA的分子结构、性质、类型与功能、生物合成规律及转录后的加工形式与生物学意义，内含子、外显子和拼接等名词。
二、考试知识点与考核目标
（一）RNA的种类、性质和功能（次重要）
识记：掌握RNA的基本结构组成，常见RNA种类、性质和功能。
理解：RNA分子特点及在生物信息传递中的重要作用。
（二）RNA的转录及转录后加工（重要）
识记：掌握RNA的生物合成规律，了解真核生物核转录物的主要加工形式，相关概念。
理解：真核生物的转录后加工的生物学意义。
应用：真核生物功能基因及基因工程研究。

第五章  质粒、病毒和转座子
一、学习目的与要求
    通过本章的学习，熟悉质粒和病毒核酸分子的结构和复制特性，了解基因工程载体的基本条件及转座子的结构、转座机制和研究意义。
二、考试知识点与考核目标（重要）
（一）质粒
识记：掌握常见质粒的基本结构、常见核酸的复制特点。F’因子、高频重组等基本概念和名词。
理解：了解作为基因工程载体的基本条件，与质粒相关的分子生物学操作原理，常见质粒的结构与性质。
应用：基因工程载体的构建、鉴定及利用。
（二）病毒（重要）
识记：掌握病毒的核酸类型、cDNA、LRT、反转录、θ复制和滚环复制等相关名词和基本概念。
理解：了解病毒的核酸结构和复制方式及在基因工程和基因治疗中的意义。
应用：基因工程与基因治疗，病毒致病机理等研究。
（三）转座子（次重要）
识记：了解转座子的类型、结构特点、转座的分子机理。
理解：转座子研究在现代分子生物学理论和实际中的意义。
应用：基因功能研究。

第六章   原核生物基因表达与调控
一、学习目的与要求
    通过本章的学习，掌握原核生物基因结构特点及常用名词的含义，了解不同水平基因表达调节机制，为现代分子生物学实际应用奠定坚实的理论基础。
二、考试知识点与考核目标
（一）原核生物操纵子模型（重要）
识记：掌握原核生物基因结构和操纵子模型特点，清楚启动子等相关名词和基本概念。
（二）乳糖和阿拉伯糖操纵子（重要）
识记：了解原核生物中，催化降解代谢酶基因的转录表达正、负调控特点。
应用：基因工程中重组子筛选标记。
（三）色氨酸操纵子与衰减作用（次重要）
识记：掌握衰减子、终止子名词的含义，清楚原核生物转录与翻译偶联的特点。
理解：了解掌握原核生物中，催化合成代谢酶基因的转录表达调节机制。
（四）时序调控（次重要）
理解：学习λ噬菌体前早期基因表达的特点及时序调控机制。
（五）翻译水平调控（次重要）
识记：掌握反义RNA、SD序列定义和作用特点。
理解：了解在翻译水平调节原核生物生长速度的机制，基因工程操作中相关技术的设计原理。

第七章   真核生物基因表达与调控
一、学习目的与要求
    通过本章的学习，了解真核生物基因结构和多级表达调控特点。
二、考试知识点与考核目标
（一）基因结构和转录调控原则（次重要）
识记：掌握断裂基因、顺式作用元件、反式作用因子及加强子等名词的含义。
理解：了解真核生物基因多级表达调控的一般特点。
应用：基因工程操作中表达真核生物基因的原则。
（二）激素与基因表达（次重要）
理解：了解雌激素等脂溶性激素对细胞核基因的调节方式。
（三）翻译水平调控（一般）
理解：了解红细胞基因的翻译水平调控机制。
应用：学习翻译水平调控的最新技术原理及应用研究

第八章    基础分子免疫学
一、学习目的与要求
    通过本章的学习，对免疫学的基本概念有所了解，熟悉免疫球蛋白多样性形成的分子机制，加深对真核生物基因转录前表达调节与细胞分化关系的认识。
二、考试知识点与考核目标
（一）免疫球蛋白分子及基因特点（次重要）
识记：掌握免疫球蛋白分子的一般特点、转录前的基因存在状态及结构成分。
理解：了解免疫球蛋白的类型及结构区别，重链和轻链编码基因的染色体座位。
（二）免疫球蛋白多样性形成与DNA重排重组（重要）
识记：掌握DNA回文结构特点及在免疫球蛋白基因重排重组中的意义。
理解：了解免疫球蛋白基因的转录表达条件，免疫球蛋白多样性形成的分子机制。
第三部分   有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本大纲在考核目标中按着“识记”、“理解”、“应用”等三个能力层次规定考生应达到的能力层次要求，各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。
理解：在了解的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法与技能，并把握上述内容的区别和联系。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法与技能，分析和解决有关的理论和实际问题，并能够运用多个知识点进行综合分析，解决问题。

二、指定教材
《分子生物学》  陈启民等主编   南开大学出版社  2001年

三、自学方法指导
    1、在开始学习指定教材每一章之前，应先阅渎大纲中有关这一章考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，使阅读教材有的放矢。
    2、阅读教材时，要仔细阅读逐句推敲，深刻理解基本概念、基本理论，牢固把握基本方法与技能。
    3、自学过程中坚持做好读书笔记，做到有归纳、有总结、有理解。自学过程中除了勤于思考外，还要勤于提问，勤于请教，勿死记硬背，生搬硬套，急于求成。要注意所学内容纵向和横向的联系。

四、对社会助学的要求
    1、应熟知考试大纲对课程提出的目标总要求和各章掌握的知识点。
    2、应熟知各知识点要求达到的能力层次，并深刻体会与理解各知识点的考核目标。
    3、辅导时应注意指导考生加强本学科研究方法的训练，加强考生自学能力、观察和思维理解能力、分析解决问题能力及创新意识的培养。
    4、辅导时应以考试大纲为准，指定教材为基础，避免随意超纲。
    5、辅导时协助考生理解知识点的能力层次，不可将试题难易与能力层次直接挂钩。
    6、辅导时应突出重点，对学生要启发引导，不可让学生死记硬背。
    7、辅导时应要求学生刻苦学习，钻研教材，独立思考，勤于提问。
    8、本课程助学学时共72学时（4学分），课时分配如下：

章  次 内  容 学  时
第一章 绪论 2
第二章 生物膜 8
第三章 DNA突变与修复机理 16
第四章 RNA转录及加工 8
第五章 质粒、病毒和转座子 10
第六章 原核生物基因表达与调控 12
第七章 真核生物基因表达与调控 8
第八章 基础分子免疫学 8
 合计 72

五、关于命题考试的若干规定
    1、本大纲各章所提到的考核内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点，试题内容不超纲。
    2、试卷中试题比例一般为识记占35％、理解占45％、应用占20％。
    3、反映不同难易度的试题分数比例一般为易占20％、较易占30％、较难占30％、难占20％。
    4、每份试卷中各类考核点所占比例约为重点65％、次重点25％、一般10％。
    5、根据本课程特点，试题类型一般为：填空题、名词解释、问答题。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，采用百分制评分，60分及格。

六、题型示例
（一）解释题
      1、基因表达
      2、生物膜
（二）填空题
生物膜的主要组成成分是 ______________ 和             。
（三）问答题
    何谓操纵子？以乳糖操纵子为例自考本科说明其调控原理。